VSTUPNÍ ČÁST

Název komplexní úlohy/projektu

Měření a měřidla

Kód úlohy

MA-u-3/AF83

Kategorie dosaženého vzdělání

E (tříleté, EQF úroveň 3)

H (EQF úroveň 3)

Skupiny oborů

23 - Strojírenství a strojírenská výroba

Vzdělávací oblasti

MA - Matematika a její aplikace

Vazba na vzdělávací modul(y)

Škola

Klíčové kompetence

Datum vytvoření

15. 12. 2019 17:24

Délka/časová náročnost - Odborné vzdělávání

12

Délka/časová náročnost - Všeobecné vzdělávání

8

Poznámka k délce úlohy

Ročník(y)

1. ročník

Řešení úlohy

individuální, skupinové

Doporučený počet žáků

3

Charakteristika/anotace

Komplexní úloha je zaměřena na využití znalostí z matematiky v odborných předmětech. Cílem je, aby se žák orientoval v jednotkách, které se používají ve strojírenské výrobě, aby je uměl převádět a aby uměl používat měřidla.

V odborných předmětech (odborné kreslení, technologie, odborný výcvik) se naučí znalosti z matematiky využívat při čtení výkresů a měření s jednotlivými měřidly (ocelové měřítko, úhelník, úhloměr, svinovací metr, posuvné měřítko, měrky, mikrometr).

JÁDRO ÚLOHY

Očekávané výsledky učení

Žák

• provádí operace s racionálními čísly
• provádí výpočty různými způsoby (písemně, na kalkulátoru, na mobilu, na PC, zpaměti)
• používá poměr, úměru, měřítka
• používá měrné jednotky a ovládá jejich převody
• měří pravítkem, úhloměrem, posuvným měřítkem, mikrometrem
• rozměřuje a orýsovává polotovary před opracováním
• rýsuje jednoduché součásti a celky a při konstrukci technického výkresu měří délky a úhly
• čte s porozuměním technické podklady výrobků a operací a orientuje se v nich
• měří a vizuálně kontroluje výsledky provedených operací

Využívané tematické celky:

Matematika: Operace s racionálními čísly, planimetrie, stereometrie

Technické kreslení: Kreslení jednoduchých součástí, měření délek a úhlů při rýsování, čtení výkresů

Technologie: Veličiny a jednotky, základy kontroly a měření, chyby měření

Odborný výcvik: Plošné a prostorové měření, rozměření a orýsování, měřidla

Specifikace hlavních učebních činností žáků/aktivit projektu vč. doporučeného časového rozvrhu

Žáci pracují s pracovními listy a používají měřidla, která má škola k dispozici. Naučí se měřit délky, úhly a rozměry součástí.

Metodická doporučení

1. Matematika – individuální práce

• procvičování základních operací s racionálními čísly, poměr, úměra, měřítko
• převody jednotek pro výpočet délky, obsahu, objemu, měření úhlů

2. Technické (odborné) kreslení – individuální práce

•  měření délek a úhlů při rýsování obrazů

3. Technologie – skupinová práce

• práce se strojnickými tabulkami, hledání na internetu a v dalších informačních zdrojích
• volba vhodných způsobů měření, měřidel a měrek

4. Odborný výcvik – skupinová práce

• rozměřuje a orýsovává polotovary před opracováním
• volí vhodná měřidla, měrky a rýsovací nástroje

Způsob realizace

Výuka matematiky, odborného kreslení a technologie probíhá v klasických učebnách, kde je k dispozici počítač, který žákům slouží k hledání některých informací.

Odborný výcvik probíhá v zámečnické dílně.

Pomůcky

• kalkulátor
• počítač s přístupem na internet
• strojnické tabulky
• měřidla a měrky
• rýsovadla, rýsovací jehly, úhloměry, úhelníky

VÝSTUPNÍ ČÁST

Popis a kvantifikace všech plánovaných výstupů

Matematika a odborné kreslení – každý žák odevzdá pracovní list se splněnými úkoly.

Technologie – každá skupina předvede učiteli, jakou strategii při měření zvolí a jaká měřidla použije, aby splnila daný úkol.

Odborný výcvik – každá skupina vypracuje protokol, kde budou označeny veličiny, které byly naměřeny. Učitel sleduje, zda žáci správně používají nástroje, které mají k dispozici.

Kritéria hodnocení

Při hodnocení výsledků učitel posuzuje

• úroveň dosažených výsledků
• píli žáka a jeho přístup k úkolům
• spolupráci žáka při práci ve skupině
• osvojení dovednosti

Hodnocení:

Matematika – max. 20 bodů

Odborné kreslení – max. 10 bodů

Technologie – max. 20 bodů

Odborný výcvik – max. 50 bodů

• 100–86  ⇒ výborný
• 85–71  ⇒ chvalitebný
• 70–46  ⇒ dobrý
• 45–31  ⇒ dostatečný
• 30–0  ⇒ nedostatečný

Doporučená literatura

Poznámky

Určeno pro první ročníky strojírenských oborů.

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je František Procházka. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.