VSTUPNÍ ČÁST

Název komplexní úlohy/projektu

Komplexní příprava PC k provozu (M)

Kód úlohy

IN-u-4/AE93

Kategorie dosaženého vzdělání

M (EQF úroveň 4)

L0 (EQF úroveň 4)

Vzdělávací oblasti

IN - Informatické vzdělávání

Vazba na vzdělávací modul(y)

Škola

Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská, Praha 5

Klíčové kompetence

Digitální kompetence

Datum vytvoření

03. 10. 2019 20:57

Délka/časová náročnost - Odborné vzdělávání

13

Délka/časová náročnost - Všeobecné vzdělávání

7

Poznámka k délce úlohy

Ročník(y)

2. ročník

Řešení úlohy

skupinové

Doporučený počet žáků

2

Charakteristika/anotace

Žáci ve dvojicích sestaví funkční počítač z komponent, které dostanou; práce je sice pod dohledem, ale probíhá samostatně: vždy si nejprve vyhledají potřebné informace o funkci jednotlivých komponent, o BIOSu, operačním systému atd., a na základě získaných informací pracují. Po sestavení počítače ho oživí, nainstalují a nastaví OS a základní bezpečnostní aplikace. Také se seznámí s anglickou terminologií jednotlivých prvků počítače.

JÁDRO ÚLOHY

Očekávané výsledky učení

Žák

• měří napětí a vytvoří elektrický obvod (Všeobecné: Fyzika);
• vyhledává potřebné informace (Všeobecné: Informatika);
• porovná jednotlivé komponenty, popíše jejich strukturu a jednotlivé části (Všeobecné: Informatika);
• vyjmenuje jednotlivé typy operačních systémů (OS) a vysvětlí rozdíly mezi nimi jak z pohledu uživatelského, tak z hlediska vnitřního fungování (Všeobecné: Informatika); 
• z jednotlivých komponent sestaví počítač (Odborné: IT - 18);
• po sestavení počítače nainstaluje a nastaví OS (Odborné: IT - 18);
• popíše, jakým způsobem operační systém zajišťuje své hlavní úkoly (Všeobecné: Informatika);
• zvolí vhodnou verzi OS (Odborné: IT - 18);
• nastaví účty a základní bezpečnostní konfigurace (Odborné: IT - 18);
• ovládá základní anglické pojmosloví z oblasti IT a dokáže anglicky hovořit na jednoduché téma (Všeobecné: Cizí jazyk).

Vazba na RVP

Informatické vzdělávání (Počítač a jeho ovládání)

• vysvětlí pojem počítač, porovná jednotlivé typy, popíše jejich strukturu a jednotlivé části; vysvětlí, jakým způsobem pracuje počítač s daty;
• rozumí fungování hardwaru natolik, aby jej mohl efektivně a bezpečně používat a snadno se naučil používat nový;
• vyjmenuje jednotlivé typy operačních systémů a vysvětlí rozdíly mezi nimi jak z uživatelského hlediska, tak z hlediska vnitřního fungování; popíše, jakým způsobem operační systém zajišťuje své hlavní úkoly;
• na základě porozumění fungování softwaru efektivně a bezpečně využívá různá uživatelská prostředí;
• identifikuje a řeší technické problémy vznikající při práci s digitálními zařízeními; poradí druhým při řešení typických závad;
• chrání digitální zařízení, digitální obsah i osobní údaje v digitálním prostředí, zabezpečí ho před poškozením, přepisem/změnou či zneužitím; reaguje na změny v technologiích ovlivňujících bezpečnost;
• identifikuje v historii vývoje hardwaru i softwaru zlomové okamžiky; ukáže, které koncepty se nemění a které ano a jak.

Fyzikální vzdělávání (Elektřina a magnetismus)

• sestaví podle schématu elektrický obvod a změří elektrické napětí a proud.

Hardware (obsahový okruh v rámci oboru vzdělání Informační technologie)

• navrhne a sestaví počítač vhodných parametrů.

Základní programové vybavení (obsahový okruh v rámci oboru vzdělání Informační technologie)

• nainstaluje operační systém;
• nakonfiguruje operační systém pro použití periferních zařízení.
• nastaví účty uživatelů a skupin a jejich oprávnění;
• zabezpečí počítače proti zneužití;
• ochrání data před zničením;
• orientuje se v používaných OS a zvolí vhodný OS s ohledem na jeho nasazení.

Vzdělávání a komunikace v cizím jazyce

• sdělí obsah, hlavní myšlenky či informace vyslechnuté nebo přečtené; sdělí a zdůvodní svůj názor; vyhledá, zformuluje a zaznamená informace nebo fakta týkající se studovaného oboru; přeloží text a používá slovníky i elektronické; zapojí se do hovoru bez přípravy; zapojí se do odborné debaty nebo argumentace, týká-li se známého tématu; vyjadřuje se ústně i písemně, k tématům osobního života a k tématům z oblasti zaměření studijního oboru.

Specifikace hlavních učebních činností žáků/aktivit projektu vč. doporučeného časového rozvrhu

Žáci sestaví, oživí a nainstalují PC.

V první části si osvojí odborné anglické výrazy, projdou postup řešení, získají potřebné informace (individuální vyhledání informací o postupu, použitém HW, OS a SW):

1. Nastudování postupu řešení, příprava na počítači, sbírání informací (video návody aj.) (1 hod) (Všeobecné: Informatika)

2. Připraví, navrhnou, vypočítají schéma zapojení elektrického obvodu s tlačítky a LED, který bude simulovat elektrické zapojení napájení počítače. (2 hod) (Všeobecné: Fyzika)

Druhá, praktická část:

3. Měření napájecího zdroje PC, zapojení elektrického obvodu – je nutné doplnit propojku, aby zdroj fungoval.

• voltmetr přiloží na příslušné kontakty zapojeného zdroje a zapisují naměřené hodnoty;
• měří se voltmetrem (5/12 V), výpočty rezistorů pro LED jsou podle Ohmova zákona (2 hod) (Všeobecné: Fyzika)

4. Ve dvojicích pod dohledem učitele sestaví z komponentů PC, oživí, zkontrolují, opraví. (4 hod) (Odborné: IT - 18)

5. Příprava instalačního media (flashdisk), instalace operačního systému (4 hod) (Odborné: IT - 18)

6. Vytvoření účtů, nastavení politiky, administrace systému podle požadavků (5 hod) (Odborné: IT - 18)

Třetí, rozšiřující část:

7. V první hodině: seznámení s anglickými výrazy vztahujícími se k IT. Vhodné jsou především ty použité v BIOSu, konfiguraci sítě apod. Žáci hovoří anglicky o sestavě PC, s učitelem procházejí obrazovky BIOSu a překládají pojmy. V druhé hodině diskuze v angličtině o historii HW. (2 hod) (Všeobecné: Cizí jazyk – angličtina)

Metodická doporučení

• dvouhodinové bloky výuky
• frontálně proběhne nejprve předávání komponentů a po zkompletování také ověření úplnosti a funkčnosti zkompletovaného PC
• část skládání, oživení a vlastní instalace probíhá ve dvojicích

Způsob realizace

Teoretické informace o HW, SW, vhodných variantách placených i neplacených řešení, žáci získávají individuálně či ve dvojici v učebnách s počítači a připojením k internetu.

Část skládání, oživení a vlastní instalace probíhá v dílnách.

Po sestavení PC následuje oživení a zkoušení PC opět v dílnách.

Příprava SW a instalačního média probíhá ve dvojicích v učebnách s PC a připojením k internetu.

Pomůcky

Odborný anglicko-český slovník

Stavebnice elektro, voltmetr

Pro sestavení – komponenty HW, ze kterých se PC skládá (CPU, MB, RAM, SSD, case, kabely)

Počítače s připojením k internetu

SW k instalaci s licenčními čísly

Flashdisk 8 GB

VÝSTUPNÍ ČÁST

Popis a kvantifikace všech plánovaných výstupů

Sestavený a funkční počítač (jeden za dvojici žáků)

Nainstalovaný operační systém na tomto PC

Nastavené účty a základní bezpečnostní konfigurace, pro ochranu PC

Kritéria hodnocení

Kritéria hodnocení jsou individuální, protože výsledkem má být zkušenost, kterou žáci získávají při práci s HW prostředky.

Na výbornou jsou hodnoceni žáci, kteří splní požadavky na zcela funkční PC s OS a zabezpečením.

Nedostatečně jsou hodnoceni žáci, kteří nechtějí pracovat, nespolupracují ve skupině.

Doporučená literatura

Servery Jak na počítač a Živě:

JNP.cz – Jak na počítač – Web plný tipů a triků. JNP.cz – Jak na počítač – Web plný tipů a triků [online]. Dostupné z: https://jnp.zive.cz/

Živě.cz – O počítačích, IT a internetu. Živě.cz – O počítačích, IT a internetu [online]. Dostupné z: https://www.zive.cz/

Existují i některé knižní tituly (Grada: Hardware pro začátečníky, Nastavení domácího počítače; CPress: Bios a setup, Hardware pro úplné začátečníky), ale tato oblast poměrně rychle zastarává, proto se spíše doporučuje využít internetové servery.

Poznámky

Doporučené rozvržení hodin:

• teoretické vyučování: 7 hodin
  • Všeobecné - Informatika: 1 hod.
  • Všeobecn - Fyzika: 4 hod.
  • Všeobecné - Cizí jazyk (angličtina): 2 hod.
• praktické vyučování: 13 hodin
  • Odborné - Informační technologie: 13

Ročník: 2. ročník oboru Informační technologie (18-20-M/01)

Vstupní požadavky: Žáci mají být schopni najít informace, běžně uživatelsky pracovat s PC a programy (ovládat myš, otevřít programy apod.), používat šroubovák.

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Milan Martínek. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.