VSTUPNÍ ČÁST

Název modulu

Práce s textem, rámečky, řetězení, znakové a odstavcové styly

Kód modulu

82-m-4/AD54

Typ vzdělávání

Odborné vzdělávání

Typ modulu

(odborný) teoreticko–praktický

Kategorie dosaženého vzdělání

M (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

82 - Umění a užité umění

Komplexní úloha

Obory vzdělání - poznámky

• 82-41-M/17 Multimediální tvorba
• 82-41-M/05 Grafický design

Délka modulu (počet hodin)

12

Poznámka k délce modulu

Platnost modulu od

30. 04. 2020

Platnost modulu do

Vstupní předpoklady

Nejsou stanoveny

JÁDRO MODULU

Charakteristika modulu

Cílem modulu je osvojení znalostí v programu Adobe InDesign. Žák se naučí pracovat s textem, rámečky, řetězením textu, znakovými a odstavcovými styly, tvořit odpovídající grafické práce v daném programu.

Po absolvování modulu žák pracuje s textem, rámečky, řetězením textu, znakovými a odstavcovými styly při tvorbě vlastní grafické práce.

Očekávané výsledky učení

Žák:

• seznámí se s grafickým softwarem Adobe InDesign
• pracuje s textem a jeho volbami
• pracuje s textovými rámečky, upravuje textové rámečky
• pracuje s řetězením textu
• pracuje se znakovými a odstavcovými styly
• využívá znalosti softwaru při tvorbě vlastní grafiky
• vytváří pomocí daných nástrojů vlastní grafiky

Obsah vzdělávání (rozpis učiva)

Obsahové okruhy vzdělání:

1. Práce s programem Adobe InDesign
2. Nástroje pro práci s textem

• textový nástroj
• nástroj text na cestě
• výběr textu
• zarovnání textu

3. textové rámečky

• vytváření textových rámečků
• nastavení polohy a velikosti textových rámečků
• používání textových rámečků na vzorových stránkách
• změna vlastností textového rámečku

4. Funkce zřetězení textu

• princip
• vyjmutí nebo odstranění zřetězených textových rámečků
• natékání textu ručně nebo automaticky

5. Panel Znakové a Odstavcové styly

• panel Styly – přehled
• přidávání
• aplikování
• úpravy
• lokální změny odstavcových a znakových stylů

Učební činnosti žáků a strategie výuky

Strategie učení: ve výuce se doporučuje kombinovat níže uvedené metody výuky.

Metody slovní:

• monologické výklady - vysvětlování, výklad - princip a ovládání jednotlivých nástrojů, textových rámečků, zřetězení textu, stylů odstavcových a znakových, jejich možnosti a použití.

Metody názorně demonstrační:

• pozorování, předvádění, projekce - ukázky práce s jednotlivými nástroji, rámečky, řetězením textu, znakovými a odstavcovými styly, ukázky na konkrétních příkladech.

Metody praktické:

• grafické a výtvarné činnosti - tvorba vlastní grafické práce

Přímé vyučování:

• orientace žáků v učivu(diskuze, ústní zkoušení)
• hodnocená samostatná grafická práce 

Specifikace samostatná grafická práce žáků:

• výstupem je dokument ve formátu .indd
• téma Moderní umělecké směry
• podmínkou je práce s textem
• textovými rámečky
• zřetězením
• naformátování textu

Učební činnosti žáků:

• seznámí se a následně popíší možnosti nástrojů pro práci textem, rámečky, řetězením textu, znakovými a odstavcovými styly
• učí se postupy a využívají poznatky při tvorbě vlastní grafiky s použitím jednotlivých nástrojů, textových rámečků, zřetězení textu, stylů odstavcových a znakových

Zařazení do učebního plánu, ročník

2. ročník

VÝSTUPNÍ ČÁST

Způsob ověřování dosažených výsledků

Praktická forma zkoušení:

• samostatná grafická práce žáků (výstupem je dokument ve formátu .indd)

Ověřované okruhy:

• práce v programu Adobe InDesign
• nástroje pro práci s textem
• textové rámečky
• funkce zřetězení textu

Kritéria hodnocení

prospěl – neprospěl

• 1 – 90 až 100 % grafický projev je přesný a estetický, výsledky činnosti jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky, žák je schopen pracovat sám
• 2 – 75 až 89 % kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků, grafický projev je estetický, bez větších nepřesností, žák je schopen pracovat samostatně nebo s menší pomocí
• 3 – 60 až 74 % v kvalitě výsledků činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky, žák je schopen pracovat samostatně podle návodu učitele
• 4 – 40 až 59 % v kvalitě výsledků činnosti a grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický, závažné nedostatky a chyby dovede žák s pomocí učitele opravit, při samostatném studiu má velké potíže
• hranice úspěšnosti zkoušky – 39 % kvalita výsledků činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky, závažné nedostatky a chyby nedovede žák opravit ani s pomocí učitele, nedovede samostatně stdovat

Pro splnění modulu ho musí žák absolvovat s absencí do 25 %.

Doporučená literatura

BŘÍZA, Vladimír. Acrobat 7 podrobně a prakticky. 1. vyd. Praha: Grada, 2006. 123 s. ISBN 80-247-1938-X.

HASHIMOTO, Alan. Velká kniha digitální grafiky a designu. 1. vyd. Brno: Computer Press, 2008. 384 s. ISBN 978-80-251-2166-5.

Příručka uživatele aplikace InDesign. [online] © 2019 Adobe. [cit. 12. 2. 2019] Dostupné z: https://helpx.adobe.com/cz/indesign/user-guide.html

Poznámky

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Barbora Ilčíková. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.