VSTUPNÍ ČÁST

Název modulu

Raně křesťanské umění v Římské říši

Kód modulu

82-m-4/AC95

Typ vzdělávání

Odborné vzdělávání

Typ modulu

odborný teoretický

Kategorie dosaženého vzdělání

M (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

82 - Umění a užité umění

Komplexní úloha

Obory vzdělání - poznámky

• 82–41–M/03 Scénická a výstavní tvorba
• 82–41–M/05 Grafický design
• 82-41-M/17 Multimediální tvorba

Délka modulu (počet hodin)

12

Poznámka k délce modulu

Platnost modulu od

30. 04. 2020

Platnost modulu do

Vstupní předpoklady

• znalost vzdělávacího modulu Antický Řím ( 82-m-4/AC94)

JÁDRO MODULU

Charakteristika modulu

Cílem modulu je osvojení znalostí vzniku a vývoje raně křesťanského umění v Římské říši a dalšího vývoje v umění a kultuře po rozpadu Římské říše a v raném středověku. 

• modul je zaměřen na raně křesťanské umění na území Římské říše před jejím rozpadem

Po absolvování modulu žák

• popíše charakteristické rysy umění jednotlivých oblastí
• jmenuje nejvýznamější památky
• používá základní terminologii, aby popsal druhy, techniky, materiály a formy v architektuře, sochařství, malířství a užitém umění.

Očekávané výsledky učení

Žák:

• žák se orientuje v mocenském a zeměpisném rozložení západní a severní Evropy a ve vývoji Západořímské říše po jejím rozpadu, ale i v situaci západní Evropy od stěhování národů až po předrománské umění. 
• charakterizuje základní členění a datace umění v jednotlivých oblastech
• vystihne základní principy, druhy a formy architektury
• popíše vývoj architektury s použitím odborné terminologie a vyjmenuje nejznámnější památky
• určí základní techniky, materiály a náměty v malbě
• popíše principy a vývoj malby s použitím odborné terminologie a vyjmenuje nejznámnější památky
• popíše základní techniky, materiály a náměty v sochařství
• popíše vývoj sochařství s použitím odborné terminologie a vyjmenuje nejznámnější památky
• charakterizuje základní druhy, materiály a formy užitého umění
• popíše vývoj užitého umění s použitím odborné terminologie a vyjmenuje neznámnější památky

Obsah vzdělávání (rozpis učiva)

1. Raně křesťanské umění a křesťanská antika

• Křesťanství v Římě, historické souvislosti (zrovnoprávnění), datace a vznik křesťanství (myšlenka, osobnosti), vývoj přijetí křesťanství
• Architektura
  • druhy, terminologie
  • význam
  • kontext s uměním starověkého Říma
  • charakteristika
  • památky a naleziště
• Sochařství
  • druhy a materiál
  • náměty a symbolika
  • památky
• Malířství
  • druhy, techniky
  • náměty a symbolika
  • památky (katakomby)
• Užité umění
  • druhy a řemesla
  • techniky a materiály
  • památky

Učební činnosti žáků a strategie výuky

Metody slovní:

• odborný výklad s prezentací

Přímé vyučování:

• přednes s použitím odborné literatury
• orientace žáků v učivu (diskuze, seminární práce, ústní zkoušení)
• hodnocená samostatná práce

Specifikace samostatné práce:

• teoretická část (teoretický popis tématu)
• praktická část ( souvislá prezentace a formulace tématu na základě vlastního studia)
• závěr (výsledky práce)
• 6 až10 stran včetně příloh (schémata, fotografie, aj.)

Učební činnosti žáků:

• seznámí se s členěním a datací jednotlivých vývojových etap a oblastí
• charakterizuje architekturu
• charakterizuje malbu
• charakterizuje sochařství
• charakterizuje užité umění
• charakterizuje význam umění pro další vývoj společnosti a kultury
• aktivně se zapojuje do výuky a zodpovídá kontrolní otázky vyučujícího

Zařazení do učebního plánu, ročník

1. ročník

VÝSTUPNÍ ČÁST

Způsob ověřování dosažených výsledků

Písemná nebo ústní forma zkoušení

• základní pojmy a terminologie

Samostatná práce žáků:

• zpracování samostatné práce

V rámci výuky jsou ověřovány především teoretické dovednosti formou samostatné práce.

Ověřované okruhy:

• členění, datace a charakteristika jednotlivých vývojových etap umění jednotlivých oblastí
• architektura
• malba
• sochařství
• užité umění 
• charakteristika a význam umění pro další vývoj společnosti a kultur

Kritéria hodnocení

Prospěl – neprospěl

Prospěl: samostatné předvedení orientace v učivu a správné řešení úkolů

• ústní forma zkoušení: úplné a správné řešení úkolů
• písemná forma zkoušení: úplné a správné řešení písemné práce včetně grafické úpravy

Neprospěl: nedokáže se orientovat v učivu, úkoly řeší jen s pomocí učitele

• ústní forma zkoušení: zkoušení má po obsahové stránce větší závady
• písemná forma zkoušení: neúplné řešení písemné práce s většími závadami

Pro splnění modulu ho musí žák absolvovat s maximální absencí do 20 %.

Doporučená literatura

PIJOAN, José. Dějiny umění 3. Odeon : Praha, 1978. ISBN: 01-519-78

SYROVÝ, Bohuslav. Architektura – svědectví dob. SNTL : Praha, 1974.

GOMBRICH, H. Ernst. Příběh umění. ARGO : Praha, 1997. ISBN: 80-7203-143-0

MRÁZ, Bohumír. Dějiny výtvarné kultury 1. IDEA SERVIS : Praha, 2002. ISBN: 80-85970-39-2

Poznámky

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Kristýna Boháčová. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.