VSTUPNÍ ČÁST

Název modulu

Malba (krajina)

Kód modulu

82-m-4/AC79

Typ vzdělávání

Odborné vzdělávání

Typ modulu

odborný praktický

Kategorie dosaženého vzdělání

M (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

82 - Umění a užité umění

Komplexní úloha

Obory vzdělání - poznámky

⦁    82-41-M/17 Multimediální tvorba
⦁    82-41-M/05 Grafický design
 

Délka modulu (počet hodin)

48

Poznámka k délce modulu

Platnost modulu od

30. 04. 2020

Platnost modulu do

Vstupní předpoklady

Nejsou stanoveny

JÁDRO MODULU

Charakteristika modulu

Cílem modulu je osvojení znalostí malířských technik v propojení s dovedností aplikovat na krajinomalbu. Žák po absolvování modulu zvládne malbu krajiny vhodně umístit do formátu. Žák zvládne zobrazit členitost krajiny, atmosférickou perspektivu, zachytí hloubku prostoru s využitím tvarových zkratek a funkcí barev. Žák pracuje s fotografickou předlohou, ovládá přípravu podkladových materiálů a kombinaci různých malířských přístupů.

Po absolvování modulu žák zvládne provedení malby krajiny podle reálné předlohy .

Očekávané výsledky učení

Žák:

• prácuje s malířskými pomůckami, základní přípravné práce jako napínání a podmalba papíru, napínání a šepsování plátna, úpravu dřevěných podložek(v rámci opakování)
• používá zakomponování motivu do formátu včetně barevného rozvrhu
• používá perspektivu, perspektivu a atmosférický efekt
• zachytí hloubku prostoru s využitím tvarových zkratek a funkcí barev
• používá výrazové možnosti světla ve vztahu k objemu a tvaru malované krajiny či detailu krajinného motivu
• vypracuje malbu krajiny podle reálné předlohy, plenérová malba
• používá malbu realistickou, stylizovanou
• vypracuje vlastní samostatné práce
• používá osobitý malířský projev, autorský přístup

Obsah vzdělávání (rozpis učiva)

Obsahové okruhy učiva:

1. Úvod

• příprava podkladových materiálů
  • napínání papíru, plátna, šepsování
  • příprava dřevěné desky
• technika malby, pomůcky
• náměty v krajinomalbě

2. Tvar, objem, perspektiva

• studie tvarů
• konstrukce, perspektiva
• atmosférická perspektiva
• hloubka prostoru s využitím tvarových zkratek
• rozměry a proporce
• světlo, stín
• kontrast
  • barevný kontrast
  • světelný kontrast

3. Kompozice a mísení barev

• míchání primárních a sekundárních barev nebo míchání základních a komplementárních barev
• světlé a tmavé barvy
• teplá a studená škála
• škála lomených tónů

4. Krajina

• přímá malba v plenéru
• malba krajiny dle fotografické předlohy
• malba krajiny dle námětu
• stylizace krajiny

Učební činnosti žáků a strategie výuky

Strategie učení: ve výuce se doporučuje kombinovat níže uvedené metody výuky.

Metody slovní:

• monologický výklad s prezentací(technologické malířské postupy, náměty v krajinomalbě)

Přímé vyučování:

• pozorování, předvádění, projekce
• znalost malířských postupů a jejich aplikace na zobrazování krajiny
• orientace v malířské technologii
• hodnocení samostatných školních prací
• hodnocení samostatných domácích prací 

Specifikace samostatné školní prace:

• tvorba malířské práce na dané téma, kde je krajina základem k dalšímu volnějšímu zpracování(téma například "Horizont")
• malba podle fotografické předlohy(například krajina nebo její detail z novin nebo časopisu, zaměřeno na pochopení objemu, světla a stínu)

Specifikace samostatná práce žáků:

• malba podle reálné předlohy, malba v plenéru přímo v rámci výuky nebo při vícedenním pobytu v přírodě
• malba stylizovaná (posuny od reálného ke stylizovanému)
• kompoziční cvičení zaměřeno na strukturu, tvarovou různorodost, organické tvary

Učební činnosti žáků:

• učí se postupy a využívá poznatky k umístění do formátu, kompozici motivu, míchání barev
• prakticky se učí malovat podle reálné i fotografické předlohy 
• prakticky se učí malbě krajiny s ohledem na umístění v reálném prostředí
• učí se stylizovat krajinu
• vytváření dovedností malovat detail v krajině

Zařazení do učebního plánu, ročník

1. ročník

VÝSTUPNÍ ČÁST

Způsob ověřování dosažených výsledků

Praktická forma zkoušení

Samostatná práce žáků 

• praktické zkoušení
• prezentace a ústní obhajoba souboru samostatných školních prací
• prezentace a ústní obhajoba souboru samostatných domácích prací 

Ověřované okruhy

• příprava malířských pomůcek, druhy malířských technik
• kvalita pozorovacích dovedností 
• práce s perspektivou
• umístění do formátu, zachycení atmosféry
• stylizace krajiny, případně stylizace krajinných prvků nebo stylizace motivu krajiny

Kritéria hodnocení

prospěl – neprospěl 

1 – žák výborně vysvětluje a obhajuje své malířské postupy, odevzdané práce školní i domácí jsou na vysoké úrovni, lze z nich vyčíst výrazný autorský přístup

2 – žák velmi dobře vysvětluje a obhajuje své malířské postupy, odevzdané práce školní i domácí jsou na chvalitebné úrovni, lze z nich vyčíst autorský přístup

3 – žák dobře vysvětluje a obhajuje své malířské postupy, odevzdané práce školní i domácí jsou na dobré úrovni, lze z nich vyčíst průměrný autorský přístup

4 – žák dostatečně vysvětluje a obhajuje své malířské postupy, odevzdané práce školní i domácí jsou na velmi nízké úrovni, projevují se podprůměrným autorským přístupem

hranice úspěšnosti zkoušky – žák nedostatečně vysvětluje a obhajuje své malířské postupy, odevzdané práce školní i domácí jsou na velmi nízké úrovni, bez známek autorského přístupu

Pro splnění modulu ho musí žák absolvovat s maximální absencí do 25%.

Doporučená literatura

PARRAMÓN, José. M. Perspektiva pro výtvarníky. Jan Vašut, 1998. 112 s. ISBN 80-7236-041-8.

PARRAMÓN, José. M. Jak malovat krajinu olejem. Jan Vašut, 1996. 112 s. ISBN 80-7180-078-3.

SMITH, Ray. Encyklopedie výtvarných technik a materiálů. - 3. vyd. Slovart, 2013. 384 s. ISBN 978-80-7391-482-0.
 

Poznámky

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Hana Háblová. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.