VSTUPNÍ ČÁST

Název modulu

Pravidla dokumentaristiky

Kód modulu

82-m-4/AB73

Typ vzdělávání

Odborné vzdělávání

Typ modulu

odborný teoretický

Kategorie dosaženého vzdělání

M (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

82 - Umění a užité umění

Komplexní úloha

Pravidla dokumentaristiky

Obory vzdělání - poznámky

• 82-41-M/02 Užitá fotografie a média
• 82-41-M/03 Scénická a výstavní tvorba
• 82-41-M/17 Multimediální tvorba

Délka modulu (počet hodin)

8

Poznámka k délce modulu

Platnost modulu od

30. 04. 2020

Platnost modulu do

Vstupní předpoklady

Nejsou stanoveny

JÁDRO MODULU

Charakteristika modulu

Cílem modulu osvojení znalostí v oblasti dokumentu, jako audio-vizuálního žánru, jeho pravidel a možných autorských přístupů. Žák se seznámí s dokumentárním žánrem, jeho historií, typologií, pravidly a charakteristikou.

Po absolvování modulu žák získá vědomosti a dovedností pro aplikaci v rámci rozboru dokumentárních filmů.

Očekávané výsledky učení

Žák

• popíše a vysvětlí dokument jako umělecký (audio-vizuální) žánr, jeho podstatu, odlišnosti a specifika od jiných žánrů
• kategorizuje jednotlivé žánry a podžánry v oblasti dokumentaristiky, žurnalistiky a obecně audiovizuálních médií. 
• aplikuje nabyté vědomosti k analýze a rozboru zvoleného dokumentu
• svými slovy vyjádří pozitiva i negativa zvolenehé dokumentu i dokumentaristiky obecně a svůj názor obhájí v diskusi.

Obsah vzdělávání (rozpis učiva)

Obsahové okruhy učiva:

1. Dokument

• základní definice a popis žánru
•  historie dokumentaristiky

2. Typy dokumentu (charakteristika) 

•  podle obsahu:
  • investigativní
  •  ilustrační, hodnotící
  • kritický, propagandistický
  • tématický
  • historický
  • angažovaný
  • společenský
•  podle formy:
  • profesionální
  • amaterský
  • hraný
  • ilustrační
  • reportážní
  • filmový
  • umělecký
•  práce s technikou, formou a obsahem, vzhledem k typu dokumentu

3. Pravidla dokumentaristiky

• nestrannost / názorová propagace
• žánrová dokumentární koncepce
• dokumentaristická scénaristika
• autentičnost / ilustrace
• produkční a distribuční pozadí dokumentu
• technické aspekty
  • obraz (typ kamery, střih a tempo, efekty)
  • zvuk (soundtrack, voiceover)

4. Úloha dokumentu v dnešní společnosti

•  dokument jako demokratický nástroj
•  hledání pravdy v post-faktickém světě
•  kritické myšlení v současných médiích 

Učební činnosti žáků a strategie výuky

Strategie učení: ve výuce se doporučuje kombinovat níže uvedené metody výuky.

Metody slovní - monologické:

•  odborný výklad s prezentací zaměřený na představení dokumentu jako audiovizuálního žánru 

Metody slovní - dialogické:

• dialog: v průběhu prezentace, v rámci konzultací při vzniku závěrečné práce
• diskuse: při závěrečném hodnocení

 Metody názorně demonstrační:

• ukázky možných přístupů k obrazové posprodukci v rámci různých audiovizuálních žánrů, či od různýcch autorů - režisérů. 
• ukázky různých typů animací a jiných vizuálních efektů

Přmé vyučování:

• samostatná práce žáka 
• orientace žáka v učivu
• prezentace vlastní práce před spolužáky ve třídě
• hodnocená samostatná práce

Specifikace samostatné práce:

• forma prezentace (powerpoint, .pdf)
• min. 10 slidů
• min. 10 minutový výklad
• samostatné řešení
• prezentace obsahuje:
  • bio autora vybraného dokumentu
  • popis vybraného dokumentu
  • rozbor vybraného dokumentu
  • srovnání s jinými typologicky podobnými dokumenty
  • vlastní hodnocení 
  • tři otázky sloužící jako podnět k diskusi

Učební činnosti žáků:

• definuje dokument
• seznámí se a následně charakterizuje a význam dokumentárního žánru
• kategorizuje a definuje jednotlivé žánrové typy dokumentu
• učí se postupy a využívá získané poznatky a pravidla ve vlastní tvorbě záverečné práce - prezentace
• charakterizuje úlohu dokumentu v dnešní společnosti
• aktivně se zapojuje do výuky a zodpovídá kontrolní otázky vyučujícího

Zařazení do učebního plánu, ročník

3. ročník nebo 4. ročník

VÝSTUPNÍ ČÁST

Způsob ověřování dosažených výsledků

Písemná nebo ústní forma zkoušení

• základní pojmy a terminologie 
• orientace v oblasti typologie dokumentů a pravidel dokumentaristiky
• rozbor vybraného dokumentu

Samostatná práce

• rozbor dokumentárního filmu v rámci prezentace

Ověřované okruhy:

• charakteristika a specifika dokumentárního žánru
• typologie a popis dokumentárních kategorií
• pravidla dokumentaristiky
• společenský význam dokumentů

Kritéria hodnocení

prospěl – neprospěl

• Prospěl:
  • samostatná orientace v učivu a správné řešení úkolů
  • úplné a správné řešení  samostatné práce - prezentace při splnění formálních i obsahových požadavků, prezentace včetně výkladu, kvalita rozboru, diskusní potenciál 
  • průběžná aktivita - odpovídání na dotazy a podněty učitele, konstruování vlastních diskusních podnětů 
• Neprospěl: 
  • neschopnost orientace v učivu, nesprávné řešení úkolů
  • nesprávné řešení samostatné práce
  • pasivita žáka

Pro splnění modulu ho musí žák absolvovat s maximální absencí do 20 %.
 

Doporučená literatura

ŠTOLL, Martin: Český film. Režiséři - dokumentaristé: Praha (Libri) 2009, ISBN: 978-80-7277-417-3

ŠTOLL, Martin: Český film. Hundred years of Czech documentary film: Praha (Malá Skála), ISBN: 80-902777-0-5

GAUTHIER, Guy: Dokumentární film a jiná kinematografie, Praha (Akademie muzických umění) 2004, ISBN: 80-7331-023-6

NICHOLS, Bill: Úvod do dokumentárního filmu, Praha (Akademie muzických umění) 2010, ISBN: ISBN 978-80-7331-181-0

Poznámky

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je David Bartoš. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.