VSTUPNÍ ČÁST

Název modulu

Díl zámku

Kód modulu

82-m-3/AM90

Typ vzdělávání

Odborné vzdělávání

Typ modulu

odborný praktický

Kategorie dosaženého vzdělání

H (EQF úroveň 3)

L0 (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

82 - Umění a užité umění

Komplexní úloha

Profesní kvalifikace

Umělecký kovář (kód: 82-003-H)

Umělecký zámečník (kód: 82-004-H)

Platnost standardu od

29. 04. 2013

Obory vzdělání - poznámky

82-51-H/01 Umělecký kovář a zámečník, pasíř

82-51-L/01 Uměleckořemeslné zpracování kovů

Délka modulu (počet hodin)

32

Poznámka k délce modulu

Platnost modulu od

30. 04. 2020

Platnost modulu do

Vstupní předpoklady

Žák používá ruční zpracování kovů, ovládá správný postoj při práci s uplatňováním zásad BOZP při ručním zpracování kovů. 

JÁDRO MODULU

Charakteristika modulu

Cílem modulu je získání vědomostí a dovedností při nácviku technologického postupu výroby dílů zámků. Osvojí si základní technologické postupy. 

Naučí se postupy včetně správné volby pomůcek, přípravků a nástrojů. Osvojí si rizika při výrobě dílu zámku a ochranu zdraví. 

Získání těchto znalostí a dovedností žákovi rozšíří možnosti tvarovat materiál dle daných požadavků a svých představ.

Očekávané výsledky učení

Očekávané výsledky učení vycházejí z profesní kvalifikace Umělecký kovář (kód: 82-003-H), Umělecký zámečník (kód: 82-004-H)      

Žák:

• zvolí vhodný postup výroby jednoduchého dílu zámku
• připraví pracoviště k výrobě
• připraví vhodné pomůcky, přípravky a nástroje 
• využívá technologický postup při výrobě
• vyhodnotí případnou chybu při výrobě
• řídí případného pomocníka 
• vyhodnocuje rizika při práci a dodržuje hygienu práce

Kompetence ve vazbě na NSK

82-003-H Umělecký kovář

82-004-H Umělecký zámečník

Obsah vzdělávání (rozpis učiva)

1. technologický postup výroby dílu zámku  
2. možné způsoby konstrukce zámků
3. určování kvality a možných nedostatků dílu zámku
4. pomůcky, přípravky, nářadí 
5. možná rizika při práci, BOZP

Učební činnosti žáků a strategie výuky

Učební činnosti žáků:

• sledují praktickou ukázku
• reagují na dotazy učitele 
• stanovují vhodný technologický postup výroby dílu zámku
• volí vhodný materiál na daný díl zámku dle výkresu
• používají správné pomůcky, přípravky, nástroje
• vyhodnocují kvalitu vytvořeného dílu zámku
• dodržují BOZP   

Podle výkresu žáci zhotoví jednoduchý díl zámku:

• přenese tvary na výkresu na materiál
• opracuje materiál dle požadavků

Ve výuce se doporučuje kombinovat níže uvedené metody výuky.

Metody slovní:

• monologické metody (popis, vysvětlení, výklad)
• dialogické metody (rozhovor, diskuze)

Metody názorné demonstrace:

• předvedení technologických postupů
• pozorování demonstrace

Metody praktické:

• nácvik praktických dovedností

Zařazení do učebního plánu, ročník

Doporučuje se vyučovat ve třetím ročníku.

VÝSTUPNÍ ČÁST

Způsob ověřování dosažených výsledků

Praktické zkoušení

Kritéria hodnocení

Kritéria hodnocení vycházejí z hodnocení standardu profesní kvalifikace.

• správnost zvolené technologie výroby
• zvolení vhodných pomůcek, přípravků, nástrojů
• samostatnost
• organizace pracoviště
• kvalita provedené práce
• rozměrová a tvarová správnost porovnáním s výkresovou dokumentací
• dodržení BOZP a PO

Hodnocení:

• Výborný – žák splnil všechna požadovaná kritéria bez připomínek
• Chvalitebný – žák splnil všechna požadovaná kritéria, práce vykazuje nepodstatné nedostatky 
• Dobrý – žák splnil všechna požadovaná kritéria, práce vykazuje drobné nedostatky 
• Dostatečný – žák splnil všechna požadovaná kritéria, ale práce vykazuje nedostatky, ale je použitelná
• Nedostatečný – žák nesplnil dané požadavky   

Prospěl – žák splnil kritéria kvality s hodnocením minimálně dostatečný.

Neprospěl – žák je hodnocen nedostatečný – nesplnil v dostatečné kvalitě a parametrech zadaný úkol.

Pro splnění modulu jej musí žák absolvovat s maximální absencí do 20 %.

Doporučená literatura

Karel Goňa, Miroslav Hluchý. Umělecké kovářství a zámečnictví. SPN – Státní pedagogické nakladatelství, 1984.

Poznámky

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Zdeněk Vítek. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.