VSTUPNÍ ČÁST

Název modulu

Fungování tržní ekonomiky

Kód modulu

63-m-4/AL50

Typ vzdělávání

Odborné vzdělávání

Typ modulu

odborný teoretický

Kategorie dosaženého vzdělání

M (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

63 - Ekonomika a administrativa

37 - Doprava a spoje

65 - Gastronomie, hotelnictví a turismus

66 - Obchod

Komplexní úloha

Fungování tržní ekonomiky

Obory vzdělání - poznámky

63-41-M/01 Ekonomika a podnikání

Délka modulu (počet hodin)

32

Poznámka k délce modulu

Platnost modulu od

30. 04. 2020

Platnost modulu do

Vstupní předpoklady

Nejsou stanoveny.

JÁDRO MODULU

Charakteristika modulu

Modul je určen pro vzdělávací obory s různým zaměřením a bude realizován na teoretickém základu. Žák si osvojí základní ekonomické pojmy a základy fungování tržní ekonomiky s důrazem na tržní zákony.

Očekávané výsledky učení

Výsledky učení ve vazbě na RVP:

• posoudí vliv ceny na nabídku a poptávku

Žák:

1. správně používá a aplikuje základní ekonomické pojmy
2. vysvětlí fungování trhu a jeho zákony
3. pomocí grafického znázornění popíše fungování tržního mechanismu
4. charakterizuje a pomocí vlastních příkladů vysvětlí výrobní faktory
5. charakterizuje hospodářský proces

Obsah vzdělávání (rozpis učiva)

• Potřeby, statky, služby, spotřeba, vzácnost
• Trh, tržní subjekty, nabídka, poptávka, cena, racionální chování spotřebitele
• Výroba, výrobní faktory, hospodářský proces

Učební činnosti žáků a strategie výuky

Strategie výuky

Metody slovní:

• monologické metody (popis, vysvětlování, výklad)
• dialogické metody (rozhovor, diskuse)
• metody práce s učebnicí, knihou, odborným časopisem

Metody praktické:

• aplikace teoretických poznatků na praktických příkladech s odbornou podporou učitele

Učební činnosti

Žák:

• pracuje s informacemi získanými z výkladu v hodině
• svou činnost doplňuje o práci s odborným textem
• vyhledává a využívá informace získané z elektronických zdrojů
• konzultuje danou problematiku s učitelem
• teoretické poznatky využívá při řešení praktických příkladů
• odhaluje případnou chybovost a provede opravu
• vypracované zadání prezentuje před třídou a učitelem

Činnosti žáka ve vazbě na výsledky učení:

1. Posoudí vliv ceny na nabídku a poptávku

• ve skupině žáků, pomocí vlastních příkladů a grafického znázornění popíše vliv cen a dalších faktorů na vývoj nabídky a poptávky na trhu
• ve spolupráci s učitelem definuje převis nabídky nad poptávkou a převis poptávky nad nabídkou
• vysvětlí a na příkladu ilustruje elasticitu poptávky
• na příkladech aplikuje teoretické znalosti o konkurenci
• ve spolupráci s učitelem charakterizuje a vysvětlí selhání trhu

2. Správně používá a aplikuje a základní ekonomické pojmy

• samostatně definuje ekonomii, její základní rozdělení a vztah k ostatním vědám
• ve skupině žáků na příkladech ilustruje základní ekonomické otázky a vysvětlí jejich vliv na ekonomické systémy
• na příkladech ilustruje základní ekonomické zákony - zákon vzácnosti a zákon ekonomie času
• samostatně definuje statky, služby, potřeby a pomocí vlastních příkladů vysvětlit jejich členění a uspokojování

3. Pomocí grafického znázornění popíše fungování tržního mechanismu

• samostatně definuje trh, vysvětlí jeho členění a subjekty na trhu
• samostatně definuje nabídku s poptávkou, jejich druhy a faktory, jež je ovlivňují
• rozliší zákony trhu, to znamená zákon nabídky a poptávky, na který ve skupině žáků aplikuje vlastní příklad
• pomocí grafu, ve spolupráci s učitelem, vysvětlí interakci nabídky a poptávky a vytvoření rovnovážné ceny na základě této interakce
• ve spolupráci s učitelem charakterizuje a vysvětlí selhání trhu
• samostatně vyjádří a určí rovnovážnou cenu
• posoudí vliv ceny na nabídku a poptávku

4. Charakterizuje a pomocí vlastních příkladů vysvětlí výrobní faktory

• ve skupině žáků definuje výrobní faktory a jejich vliv na rovnovážnou cenu, které vysvětlí na příkladech a graficky znázorní
• ve spolupráci s učitelem popíše a graficky znázorní hranici produkčních možností

5. Charakterizuje hospodářský proces

• samostatně definuje hospodářský proces
• vysvětlí fáze hospodářského procesu

Zařazení do učebního plánu, ročník

• 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání, 1. ročník

VÝSTUPNÍ ČÁST

Způsob ověřování dosažených výsledků

• Písemné zkoušení: se skládá z pěti otevřených otázek ověřujících osvojení si teoretických znalostí a jejich aplikaci na vlastní příklady, popřípadě ilustrace pomocí grafického zobrazení.
  • Okruhy otázek jsou následující:
    • základní ekonomické pojmy
    • trh a jeho zákony
    • fungování tržního mechanismu
    • hospodářský proces
• Ústní zkoušení: se skládá ze dvou otázek. V první otázce žák prezentuje získané znalosti. Druhá otázka sleduje transformaci teoretických poznatků do grafů, případně vlastních příkladů.

Kritéria hodnocení

• Písemné zkoušení: každá otázka je hodnocena 20 body; celkové maximální hodnocení je 100 bodů (100%). Žák uspěl při prokázání 50% znalostí, v tomto případě získání minimálně 50 bodů.
• Ústní zkoušení: žák uspěl, pokud zodpověděl alespoň 1 otázku, tedy prokázal osvojení si 50% znalostí.
• U obou typů zkoušení se hodnotí věcná správnost výkladu pojmů, aplikace z teoretických poznatků do praktických příkladů, samostatnost při prezentaci a schopnost obhajoby výsledku. Podmínkou je účast na modulu ve výši 70%.

Doporučená literatura

ŠVARCOVÁ, Jena. Ekonomie: stručný přehled : teorie a praxe aktuálně a v souvislostech : učebnice. Zlín: CEED, 2019. ISBN 978-80-87301-24-1.

Poznámky

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Kateřina Krejzová. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.