VSTUPNÍ ČÁST

Název komplexní úlohy/projektu

Tvorba návrhu přepínané sítě

Kód úlohy

18-u-4/AC32

Kategorie dosaženého vzdělání

M (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

18 - Informatické obory

Vazba na vzdělávací modul(y)

Vytváření návrhů a struktury přepínaných sítí

Škola

Střední škola a vyšší odborná škola aplikované kybernetiky s.r.o., Hradecká, Hradec Králové

Klíčové kompetence

Kompetence k učení, Kompetence k řešení problémů, Digitální kompetence

Datum vytvoření

11. 06. 2019 22:04

Délka/časová náročnost - Odborné vzdělávání

16

Délka/časová náročnost - Všeobecné vzdělávání

Poznámka k délce úlohy

Ročník(y)

2. ročník

Řešení úlohy

Charakteristika/anotace

Úloha je určena pro zvládnutí tvorby návrhu počítačové sítě pomocí aktivních a pasivních prvků dle zadání. Žáci tvoří na základě zadání návrh počítačové sítě, specifikují potřebné vlastnosti síťových prvků a navrhují správné řešení.

Při řešení úlohy je použit software Packet Tracer firmy CISCO ve verzi Student (bezplatná verze).

JÁDRO ÚLOHY

Očekávané výsledky učení

Žák

1. Navrhne v aplikaci Packet Tracer (PT) schéma zapojení jednotlivých pasivních a aktivních síťových prvků na základě klientem popsaného síťového prostředí přepínané sítě.
2. Specifikuje dle zadání potřebné vlastnosti síťových prvků.
3. Navrhne dle zadání konfiguraci jednotlivých síťových prvků.
4. Ověří správnost předchozích kroků pomocí simulace v PT.
5. Vyhodnotí výsledek a odstraní případné chyby.

Specifikace hlavních učebních činností žáků/aktivit projektu vč. doporučeného časového rozvrhu

Prostředí aplikace Packet Tracer, vytvoření nové aktivity, volba vhodných síťových aktivních a pasivních prvků, vhodná volba přenosových médií pro propojení prvků, základní konfigurace – odborný výklad 3 hodiny.

Výběr vhodných síťových prvků dle zadání.
Samostatná práce dle pracovního listu – 4 hodiny.

Zapojení jednotlivých prvků vhodnými přenosovými médii.
Samostatná práce dle pracovního listu – 2 hodiny.

Základní konfigurace koncových zařízení a mezilehlých prvků.
Samostatná práce dle pracovního listu – 7 hodin.

Metodická doporučení

Při teoretickém výkladu žáci provádějí na svých počítačích založení aktivity a následné činnosti synchronně s vyučujícím.

Praktické úlohy zadávat v pořadí se vzrůstající složitostí (volba síťových prvků, zapojení, konfigurace).

U úlohy důsledně vyžadovat vypracování aktivity.

Způsob realizace

Komplexní úloha bude řešena ve specializované počítačové učebně.

Pomůcky

Vybavení počítačové učebny:

Počítač učitele, dataprojektor, plátno.

Individuální počítače pro každého žáka.

Všechny počítače musí mít nainstalovanou aplikaci Packet Tracer.

VÝSTUPNÍ ČÁST

Popis a kvantifikace všech plánovaných výstupů

Žáci mají splnit jednu úlohu, ve které mají vytvořit funkční síťovou topologii dle zadání:

1. Výběr vhodných síťových prvků.
2. Zapojení jednotlivých prvků vhodnými přenosovými médii.
3. Základní konfigurace koncových zařízení a mezilehlých prvků.

Pomocí simulace ověří funkčnost komunikace jednotlivých koncových zařízení. Pokud řešení není správné, chyby odstraní.

K úloze vypracují protokol v následujícím tvaru:

• Titulní list
• Zadání
• Seznam síťových prvků, přenosových médií a koncových zařízení
• Aktivita v programu Packet Tracer
• Závěr (funkční počítačová topologie)

Kritéria hodnocení

Hodnocení úlohy se skládá ze dvou částí:

Výběr vhodných síťových prvků dle zadání. Úkol je splněn, pokud budou síťové prvky vhodné pro funkčnost dle jednotlivých kritérií (funkce, dostatečný počet portů, rychlost, škálovatelnost apod.). Toto dílčí hodnocení má 30% váhu z celkového hodnocení. Hodnotí se návrh a postup výběru prvku dle vhodnosti kritérií.

Aktivita v aplikaci Packet Tracer. Úkol je splněn za předpokladu, že v simulaci bude počítačová topologie zcela funkční, koncová zařízení budou komunikovat mezi sebou. Za každé nefunkční zařízení se známka snižuje o půl stupně, v případě, že žák chybu na doporučení učitele odstraní. Pokud ani poté nebude celá síťová topologie funkční, je tato část hodnocena jako nesplněná. Toto dílčí hodnocení má 70% váhu z celkového hodnocení úlohy.

Pro splnění komplexní úlohy je potřeba, aby žák splnil každé ktitérium alespoň na 50%, celkový průměr obou částí musí být 60%. Za skupinovou práci jsou žáci hodnoceni jako celek.

Doporučená literatura

ODOM W., HEALY R., MEHTA N.: Směrování a přepínání sítí. 1. vydání. Brno: Computer Press, a.s., 2009. 879 s. ISBN 978-80-251-2520-5.

Poznámky

Další materiály jsou k dispozici pro studenty nebo lektory Cisco Networking Academy programu viz https://www.netacad.com/courses/networking

Jedná se o kurzy:

• CCNA R&S: Introduction to Networks
• CCNA R&S: Routing and Switching Essentials

Teoretická část úlohy bude řešena ve skupině max. 12 žáků. Praktická část může být řešena buď individuálně, nebo ve skupinách max. 3 žáků.

Pro úspěšné řešení úlohy je třeba, aby žáci získali základní znalosti HW, SW a práce na počítači dle RVP pro základní školy a absolvovanou minimálně 1. ročník výuku předmětu Počítačové sítě.

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autory materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Jan Lang, Miloslav Penc. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.