VSTUPNÍ ČÁST

Název modulu

Tvorba a úprava databáze s použitím DDL a manipulace se záznamy s pomocí DML

Kód modulu

18-m-4/AA70

Typ vzdělávání

Odborné vzdělávání

Typ modulu

(odborný) teoreticko–praktický

Kategorie dosaženého vzdělání

M (EQF úroveň 4)

L0 (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

18 - Informatické obory

78 - Obecně odborná příprava

Komplexní úloha

Tvorba a úprava databáze s použitím jazyka SQL - DDL a manipulace se záznamy s pomocí DML

Obory vzdělání - poznámky

18-20-M/01 – Informační technologie

Délka modulu (počet hodin)

16

Poznámka k délce modulu

Platnost modulu od

30. 04. 2020

Platnost modulu do

Vstupní předpoklady

Úspěšné absolvování modulu Modelování databází a fyzický návrh databáze

JÁDRO MODULU

Charakteristika modulu

Cílem modulu je osvojení znalostí a dovedností z oblasti tvorby databází pomocí jazyka SQL, úpravy její struktury a manipulace s daty. Žák bude schopen vytvořit databázi dle předloženého modelu a následně provést úpravu její struktury. V neposlední řadě bude pracovat s daty (vkládání, aktualizace a odstraňování dat).

Očekávané výsledky učení

Kompetence k učení

• využívat ke svému učení různé informační zdroje, včetně zkušeností svých i jiných lidí;

Kompetence k řešení problémů

• porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej ;
• vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky;
• uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení (logické, matematické, empirické) a myšlenkové operace;
• spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení).

Komunikativní kompetence

• formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, účastnit se aktivně diskusí, formulovat a obhajovat své názory a postoje;
• vyjadřovat se v písemné podobě přehledně a jazykově správně;
• dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii;

Personální a sociální kompetence

• reagovat adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímat radu i kritiku;
• ověřovat si získané poznatky, kriticky zvažovat názory, postoje a jednání jiných lidí;
• pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností;
• přijímat a odpovědně plnit svěřené úkoly;
• podněcovat práci týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a řešení úkolů, nezaujatě zvažovat návrhy druhých;

Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi

• pracovat s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií;
• pracovat s běžným základním a aplikačním programovým vybavením;
• učit se používat nové aplikace;
• pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií;
• uvědomovat si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupovat k získaným informacím, být mediálně gramotní.

Odborné kompetence

• programovat a vyvíjet uživatelská databázová řešení

Výsledky vzdělávání z RVP z oblasti Aplikační programové vybavení

• navrhnout strukturu tabulek a relací mezi nimi;
• tvořit dotazy;

Výsledky vzdělávání z RVP z oblasti Programování a vývoj aplikací:

• uvést výhody použití jazyka SQL;
• použít základní příkazy jazyka SQL;
• rozpoznat a charakterizovat základní příkazy jazyka SQL pro zadaný úkol;
• rozlišit příkazy jazyka SQL do jednotlivých kategorií (DDL, DML, SQL, DCL) a správně je použít;
• vytvořit dle návrhu modelu strukturu jednoduché databáze (5-10 entit) pomocí příkazů CREATE a ALTER, DROP;
• navrhnout příkazy pro změnu struktury tabulek databáze;
• vytvořit relace mezi tabulkami s dodržením integritních omezení;
• na základě příkazů SQL pracovat s daty v tabulkách – INSERT, UPDATE, DELETE;

Obsah vzdělávání (rozpis učiva)

• základní příkazy kategorie DDL: CREATE, ALTER, DROP.
  • tvorba tabulek podle požadovaných kritérií
  • úprava tabulek – přidání sloupce, změna datových typů, změna velikosti textových řetězců, přejmenování, omezení nulových hodnot, přidání primárního klíče, cizího klíče, odstranění sloupce….
  • použití integritních omezení (entitní, doménové, referenční)
  • odstranění tabulky
• základní příkazy kategorie DML: INSERT, UPDATE, DELETE..
  • vložení dat
  • aktualizace dat
  • odstranění dat

Učební činnosti žáků a strategie výuky

Metody slovní:

• výklad s prezentací
• dialog se žáky (rozhovor, diskuse)

Metody názorně demonstrační:

• ukázka použití jednotlivých příkazů
• nácvik pracovních dovedností s PC

Metody praktické – vlastní činnost žáků:

• pracovní činnosti (příklady použití jednotlivých příkazů - práce s PC) s dozorem učitele

Zařazení do učebního plánu, ročník

Výuka probíhá ve vyučovacím předmětu Databázové systémy. Doporučuje se vyučovat ve třetím ročníku.

VÝSTUPNÍ ČÁST

Způsob ověřování dosažených výsledků

 Písemné, ústní a praktické zkoušení s použitím PC a vhodné platformy (např. Oracle Apex):

• rozdělení příkazů SQL do jednotlivých kategorií podle použití;
• tvorba databázových tabulek příkazy DDL podle požadavku zadavatele;
• vytvoření relací mezi tabulkami podle navrženého modelu;
• úprava struktury databáze příkazy DDL (přidání sloupce, změna datových typů, odstranění sloupce, přidání omezení, přejmenování sloupců apod.) podle požadavku zadavatele;
• práce s daty příkazy DML - vložení, aktualizace, odstranění záznamů podle požadavku zadavatele.

Hodnoceno je správné použití odborné terminologie, odborná správnost odpovědí a schopnost aplikace poznatků v praxi.

Kritéria hodnocení

Prospěl na výborný:

Předvede bezchybný samostatný postup tvorby tabulek, úpravy tabulek, odstranění tabulek, vložení dat aktualizace i mazání záznamů podle požadavků. Reaguje adekvátně na změnu zadání, samostatně tvořivě řeší zadané úkoly. Vyjadřuje se přesně, plynule, s jistotou. Jeho praktické práce jsou po obsahové stránce bez závad.

Prospěl na chvalitebný:

Předvede samostatný postup tvorby tabulek, úpravy tabulek, odstranění tabulek, vložení dat aktualizace i mazání záznamů podle požadavků s mírnými nedostatky. Reaguje na změnu zadání. Pracuje samostatně a logicky správně, ale s menší jistotou a přesností. Vyjadřuje se věcně správně, ale s menší pohotovostí. Jeho praktické práce mají po obsahové stránce drobné závady.

Prospěl na dobrý:

Předvede postup tvorby tabulek, úpravy tabulek, odstranění tabulek, vložení dat aktualizace i mazání záznamů podle požadavků s drobnými chybami. Je méně samostatný, při řešení úloh se dopouští nepodstatných chyb, které s pomocí učitele odstraní. Vyjadřuje se správně, ale s menší jistotou. Jeho praktické práce mají po obsahové stránce závady, které se netýkají podstaty práce.

Prospěl na dostatečný:

Na návrhu tvorby tabulek, úpravy tabulek, odstranění tabulek, vložení dat aktualizace i mazání záznamů podle požadavků není schopen samostatně pracovat. Při řešení úloh se dopouští podstatných chyb, které napravuje jen s pomocí učitele. Nevyjadřuje se přesně. Jeho praktické práce mají po obsahové stránce větší závady ovlivňující funkčnost.

Neprospěl:

Nedokáže vytvořit ani upravit tabulky, odstranit tabulky, vložit data, aktualizovat a mazat záznamy podle požadavků. Na otázky učitele neodpovídá správně. Úkoly řeší jen s významnou pomocí učitele. Jeho praktické práce mají po obsahové stránce značné závady ovlivňující funkčnost.

Doporučená literatura

Oracle Academy [online]. [cit. 2018-11-14]. Dostupné z: http://ilearning.oracle.com

LAURENČÍK, Marek. SQL: podrobný průvodce uživatele. Praha: Grada Publishing, 2018. Průvodce (Grada). ISBN 978-80-271-0774-2.

Poznámky

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Renáta Revendová. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.