VSTUPNÍ ČÁST

Název modulu

Dadaismus, surrealismus

Kód modulu

82-m-4/AE13

Typ vzdělávání

Odborné vzdělávání

Typ modulu

odborný teoretický

Kategorie dosaženého vzdělání

M (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

82 - Umění a užité umění

Komplexní úloha

Obory vzdělání - poznámky

82–41–M/03 Scénická a výstavní tvorba

82–41–M/05 Grafický design

82-41–M/17 Multimediání tvorba

Délka modulu (počet hodin)

12

Poznámka k délce modulu

Platnost modulu od

30. 04. 2020

Platnost modulu do

Vstupní předpoklady

• znalost modulu Impresionismus
• znalost modulu Postimpresionismus
• znalost modulu Secese
• znalost kubismu a futurismu
• znalost fauvismu

JÁDRO MODULU

Charakteristika modulu

Cílem modulu je osvojení znalostí dadaistické a surrealistické malby, fotografie a objektu. Žák se seznámí s vývojem společnosti a jejím vlivem na vývoj výtvarného umění. Žák vyjmenuje umělce a díla dadaistického a surrealistického směru.
Po absolvování modulu žák charakterizuje a popíše dadaistické a surrealistické malby, fotografie a objekty, a vše zařadí do správného historického kontextu.

Očekávané výsledky učení

Žák:

• charakterizuje společensko-historické dění dané éry a její vliv na umění
• charakterizuje genezi dadaismu a jeho kontextem v rámci historického dění a vývoje
• vyjmenuje umělce a díla malířství a sochařství
  • surrealistická malba ve světě
  • surrealistická malba v Čechách
  • surrealistická fotografie ve světě a v Čechách
  • dadaistický objekt ve světě
  • dadaistická malba v Evropě
• zařadí je do historického kontextu
• nakreslí kompozice jednotlivých malířských děl
• vysloví svůj názor na umění dadaismu a surrealismu a jejich dopadu na společnost

Obsah vzdělávání (rozpis učiva)

Obsahové okruhy učiva:
1. Společensko-historické dění dané éry a její vliv na umění
2. Umělci a jeho díla dané éry

• surrealistická malba ve světě
• surrealistická malba v Čechách
• surrealistická fotografie ve světě a v Čechách
• dadaistický objekt ve světě
• dadaistická malba v Evropě

3. Historický kontext dané éry

• srovnání dadaismu a surrealismu se starými směry (renesance, baroko, realismus, akademismus)

4. Odborné kresby žáků

• kompozice jednotlivých malířských a sochařských děl

5. Dopad umění dadaismu a surrealismu na společnost

• porozumění a názor na umění dadaismu a surrealismu

Učební činnosti žáků a strategie výuky

Strategie učení: ve výuce se doporučuje kombinovat níže uvedené metody výuky.
Metody slovní:

• odborný výklad s prezentací

Přímé vyučování:

• přednes s použitím odborné literatury
• ukázky děl
• kompozice jednotlivých malířských děl
• orientace žáků v učivu (diskuze, písemná práce, ústní zkoušení)
• hodnocená samostatná práce

Specifikace samostatné práce:

• teoretická část - teoretický popis tématu, vysvětlení pojmů
• praktická část - porovnání děl a jejich témat s předchozími historizujícími obdobími, výsledky porovnání
• závěr - výsledky práce
• zpracování na 3 - 6 stran včetně příloh (schémata, fotografie aj.)

Učební činnosti žáků:

• seznámí se se společensko-historickým děním dané éry a definuje její vliv na umění
• vyjmenuje nejvýznamější umělce a jejich díla
• charakterizuje surrealistickou malbu a fotografii ve světě a v Čechách
• charakterizuje dadaistický objekt ve světě
• aktivně se zapojuje do výuky a zodpovídá kontrolní otázky vyučujícího

Zařazení do učebního plánu, ročník

4. ročník

VÝSTUPNÍ ČÁST

Způsob ověřování dosažených výsledků

Písemná nebo ústní forma zkoušení

• základní pojmy a terminologie
• umělci dané doby a jejich díla
• rozbor díla
• kresby kompozice jednotlivých malířských děl
• kresby kompozice jednotlivých sochařských děl

Samostatná práce žáků:

• teoretický popis tématu, vysvětlení pojmů
• porovnání děl a jejich témat s předchozími historizujícími obdobími
• výsledky porovnání

Ověřované okruhy:

• společensko-historické dění dané éry a její vliv na umění
• historický kontext dané éry
• kresby kompozice jednotlivých malířských a sochařských děl
• dopad umění dadaismu a surrealismu na společnost

Kritéria hodnocení

prospěl – neprospěl

• 1 – 100% správných odpovědí v teoretickém testu nebo ústním zkoušení a správné řešení písemné práce včetně grafické úpravy
• 2 - 83% správných odpovědí v teoretickém testu nebo ústním zkoušení a správné řešení písemné práce včetně grafické úpravy
• 3 - 75% správných odpovědí v teoretickém testu nebo ústním zkoušení a správné řešení písemné práce včetně grafické úpravy
• 4 - 63% správných odpovědí v teoretickém testu nebo ústním zkoušení a správné řešení písemné práce včetně grafické úpravy
• hranice úspěšnosti zkoušky – 50% správných odpovědí v teoretickém testu nebo ústním zkoušení a správné řešení písemné práce včetně grafické úpravy

Pro splnění modulu ho musí žák absolvovat s maximální absencí do 20 %.

Doporučená literatura

MRÁZ, Bohumír. Dějiny výtvarné kultury. 2. vyd. Praha: Idea servis, 2001. ISBN 80-859-7037-6.

PIJOAN, José. Dějiny umění / 8. Praha-Malešice: Svoboda, grafické závody, n.p., závod 5, 1985. ISBN 01-503-85.

CHÄTELET, Albert. Světové dějiny umění. Praha: Agentura CESTY, 1996. ISBN 80-718-1055-X.

Poznámky

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ondřej Maslák. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.