VSTUPNÍ ČÁST

Název modulu

Základní nástroje a práce s jednoduchými objekty a správcem vrstev

Kód modulu

82-m-4/AD49

Typ vzdělávání

Odborné vzdělávání

Typ modulu

(odborný) teoreticko–praktický

Kategorie dosaženého vzdělání

M (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

82 - Umění a užité umění

Komplexní úloha

Obory vzdělání - poznámky

• 82-41-M/17 Multimediální tvorba
• 82-41-M/05 Grafický design

Délka modulu (počet hodin)

12

Poznámka k délce modulu

Platnost modulu od

30. 04. 2020

Platnost modulu do

Vstupní předpoklady

Nejsou stanoveny

JÁDRO MODULU

Charakteristika modulu

Cílem modulu je osvojení znalostí v programu Adobe Illustrator. Žák se naučí pracovat s nástroji výběrovými, objekty, vhodně spravovat vrstvy, tvořit odpovídající grafické práce v daném programu.

Po absolvování modulu žák využívá tyto nástroje při tvorbě vlastní grafické práce.

Očekávané výsledky učení

Žák:

• pracuje s grafickým softwarem Adobe Illustrator
• pracuje s vrstvami a jejich volbami
• pracuje s výběrovými nástroji a jejich volbami
• vytváří jednoduché objekty
• upravuje, vybírá a přesouvá objekty
• využívá znalosti softwaru při tvorbě vlastní grafiky
• vytváří pomocí daných nástrojů vlastní grafiky

Obsah vzdělávání (rozpis učiva)

Obsahové okruhy vzdělání:

1. Práce s grafickým softwarem Adobe Illustrator
2. Výběrové nástroje

• nástroj pro přesun
• přímý výběr
• výběr objektů v pozadí
• vybírání objektů pomocí panelu Vrstvy
• vybírání objektů pomocí nástrojů Výběr, Laso nebo Kouzelná hůlka
• výběr objektů podle charakteristik

3. Nástroje pro tvorbu objektů

• kreslení přímých čar pomocí nástroje segment čáry
• kreslení obdélníků a čtverců
• nastavení poloměru rohů zaobleného obdélníku
• kreslení elips
• kreslení mnohoúhelníků, hvězd, oblouků, spirál, mřížek

4. Správce vrstev - panel vrstvy

• přehled, vytvoření vrstvy
• přemístění objektu do jiné vrstvy
• rozdělení položek do samostatných vrstev
• sloučení vrstev a skupin
• nalezení položky v panelu Vrstvy

Učební činnosti žáků a strategie výuky

Strategie učení: ve výuce se doporučuje kombinovat níže uvedené metody výuky.

Metody slovní:

• monologické výklady - vysvětlování, výklad - princip a ovládání jednotlivých nástrojů a vrstev, jejich možnosti a použití.

Metody názorně demonstrační:

• pozorování, předvádění, projekce - ukázky práce s jednotlivými nástroji a vrstvami a jejich možnostmi, ukázky na konkrétních příkladech.

Metody praktické:

• grafické a výtvarné činnosti - žák pomocí jednotlivých nástrojů a jejich možností vytváří vlastní grafiky

Přímé vyučování:

• orientace žáků v učivu (diskuze)
• hodnocená samostatná grafická práce 
• hodnocený domácí úkol

Specifikace samostatné grafické práce žáků

• výstupem je soubor .ai
• tvorba vlastní grafiky na dané téma - flat design - Moje rodina
• s použitím nástrojů pro tvorbu objektů

Specifikace domácího úkolu:

• samostatná grafická práce žáků
• výstupem je soubor .ai
• tvorba vlastní grafiky na dané téma - flat design – rozšířit práci Moje rodina
• s použitím nástrojů pro tvorbu objektů

Učební činnosti žáků:

• seznámí se a následně popíší možnosti práce s nástroji pro výběr, pro tvorbu objektů, práci s vrstvami,
• učí se postupy a využívají poznatky při tvorbě vlastní grafiky s použitím jednotlivých nástrojů a pomocí práce s vrstvami.

Zařazení do učebního plánu, ročník

1. ročník

VÝSTUPNÍ ČÁST

Způsob ověřování dosažených výsledků

Praktické zkoušení:

• samostatná grafická práce žáků (výstupem je soubor .ai)
• domácí úkol - samostatná grafická práce žáků (výstupem je soubor .ai)

Ověřované okruhy:

• výběrové nástroje
• nástroje pro tvorbu objektů
• správce vrstev

Kritéria hodnocení

prospěl – neprospěl

• 1 – 90 až 100 % grafický projev je přesný a estetický, výsledky činnosti jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky, žák je schopen pracovat sám
• 2 – 75 až 89 % kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků, grafický projev je estetický, bez větších nepřesností, žák je schopen pracovat samostatně nebo s menší pomocí
• 3 – 60 až 74 % v kvalitě výsledků činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky, žák je schopen pracovat samostatně podle návodu učitele
• 4 – 40 až 59 % v kvalitě výsledků činnosti a grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický, závažné nedostatky a chyby dovede žák s pomocí učitele opravit, při samostatném studiu má velké potíže
• hranice úspěšnosti zkoušky – 39 % kvalita výsledků činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky, závažné nedostatky a chyby nedovede žák opravit ani s pomocí učitele, nedovede samostatně studovat

Pro splnění modulu ho musí žák absolvovat s absencí do 25 %.

Doporučená literatura

GOLIAŠ, Marcel. Vektory: základní výcvik. 1. vyd. Brno: Computer Press, 2013. 250 s. ISBN 978-80-251-4129-8.

AMBROSE, Gavin. Grafický design: typografie. 1. vyd. Brno: Computer Press, 2010. 175 s. ISBN 978-80-251-2967-8.

Příručka uživatele aplikace Illustrator. [online] © 2019 Adobe. [cit. 12. 2. 2019] Dostupné z: https://helpx.adobe.com/cz/illustrator/user-guide.html

Poznámky

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Barbora Ilčíková. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.