VSTUPNÍ ČÁST

Název modulu

Informační modelování – aspekty BIM, informační model, výměna informací z informačního modelu

Kód modulu

36-m-4/AN24

Typ vzdělávání

Odborné vzdělávání

Typ modulu

odborný teoretický

Kategorie dosaženého vzdělání

L0 (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

36 - Stavebnictví, geodézie a kartografie

Komplexní úloha

Obory vzdělání - poznámky

36‐47‐M/01 Stavebnictví

Délka modulu (počet hodin)

36

Poznámka k délce modulu

Platnost modulu od

30. 04. 2020

Platnost modulu do

Vstupní předpoklady

Předpokladem zdárného zvládnutí tohoto modulu je znalost modulu POZEMNÍ STAVITELSTVÍ a KONSTRUKČNÍ CVIČENÍ, dále pak znalosti získané v ostatních odborných blocích či modulech jako např. CAD SYSTÉMY – základy modelování (výuka grafického programu typu BIM pro využití v projektování staveb) a INFORMATICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ (informatické aspekty světa a využívání informatických prostředků).

JÁDRO MODULU

Charakteristika modulu

Modul INFORMAČNÍ MODELOVÁNÍ – přinese žákům odborné znalosti a vědomosti o metodě BIM a jejím vývoji. Žák získá přehled o způsobech užití metody BIM a její aplikaci v praxi.

Žák si v modulu osvojí potřebné znalosti pro přípravu informačních modelů pomocí nástroje typu BIM.

Získané znalosti aplikuje při přípravě informačního modelu a stavební výkresové dokumentace z modelu odvozené.

Modul směřuje žáky uplatňovat znalostmi v ostatních odborných blocích.

Očekávané výsledky učení

Žák: 

• orientuje se ve vývoji metody BIM
• dovede s touto metodou pracovat v rámci celého životního cyklu stavby
• dokáže vysvětlit význam digitalizace a rozlišuje elektronická a digitální data
• orientuje se v pojmech souvisejících s informačním modelem
• uvědomuje si význam práce s informačním modelem v rámci celého životního cyklu stavby
• rozlišuje grafická a negrafická data/informace
• čerpá potřebné informace z informačního modelu BIM a aplikuje je do praxe
• pracuje alespoň s jedním nástrojem podporujícím metodu BIM
• pro výměnu informací používá standardizovaný otevřený formát IFC

Obsah vzdělávání (rozpis učiva)

INFORMAČNÍ MODELOVÁNÍ

Využití a správa informací v digitální podobě

Předávání a sdílení při komunikaci a stavebních procesech (BIM)

Využití grafických programů typu BIM při projektování staveb

Práce s informačním modelem BIM a jeho užití

Užití informací z informačního modelu:

• Výkaz množství
• Detekce kolizí
• Architektonický model
• Výkresová dokumentace

Učební činnosti žáků a strategie výuky

Ve výuce se doporučuje kombinovat níže uvedené metody výuky.

Metody slovní:

• monologické metody (popis, vysvětlování, výklad)
• dialogické metody (rozhovor, diskuse)
• metody práce s odborným textem, výkresovými podklady, datovými zdroji

Metody názorně-demonstrační:

• čtení stavebních výkresů a dat/informací
• použití dataprojektoru a podkladů v elektronické a digitální verzi
• využití názorných příkladů z praxe

Procvičení, osvojení:

• rozlišuje grafická a negrafická data/informace
• čerpá potřebné informace z informačního modelu pro využití v praxi
• informace z informačního modelu používá/vyměňuje ve standardizovaném otevřeném formátu IFC
• pracuje alespoň s jedním nástrojem podporujícím metodu BIM

Zařazení do učebního plánu, ročník

Výuka probíhá ve vyučovacích předmětech CAD systémy (předmětech s využitím grafických programů typu BIM) a Stavebním provozu, ideálně ve druhém ročníku a třetím ročníku. Ve třetím ročníku aplikovat práci s informacemi vycházející z informačního modelu a jejich využití v praxi.

VÝSTUPNÍ ČÁST

Způsob ověřování dosažených výsledků

Žáci budou průběžně  hodnoceni na základě písemných testů (teoretická část) a datových výstupů vycházejících z informačního modelu dle zadání (výpisy grafických/negrafických informací, strukturovaný IFC formát dle zadaných požadavků apod.). Testy i datové výstupy budou samostatné pro každého žáka.

Kritéria hodnocení

Písemné testy (teoretická část):

• 100–90 %  výborný
• 89–75 %  chvalitebný
• 74–50 %  dobrý
• 49–25 %  dostatečný
• 24–0 %  nedostatečný

Datové výstupy (praktická část):

Stupeň 1 (výborný)

Žák pracuje s požadovanými datovými výstupy uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy a zákonitosti mezi nimi.

Stupeň 2 (chvalitebný)

Žák pracuje s požadovanými datovými výstupy v podstatě uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy a zákonitosti mezi nimi.

Stupeň 3 (dobrý)

Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných datových výstupů a zákonitostí nepodstatné mezery.

Stupeň 4 (dostatečný)

Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných datových výstupů a zákonitostí závažné mezery.

Stupeň 5 (nedostatečný)

Žák si požadované datové výstupy a zákonitosti neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery.

Do celkového hodnocení žáka učitel zahrne:

• aktivitu na vyučování
• správnost používané terminologie
• samostatnost
• věcnou správnost plnění zadaných úkolů
• správnost výběru datových zdrojů
• dodržování časového plánu vypracování zadání

Doporučená literatura

Metodika pro SPŠ stavební, BIM – základní pohled [online]. Agentura ČAS, říjen 2019

Koncepce zavádění metody BIM v České republice [online]. Ministerstvo průmyslu a obchodu, 09/2017. Dostupné z: https://www.koncepcebim.cz/65-koncepce-zavadeni-metody-bim-v-ceske-republice

Terminologický slovník [online]. Úřad pro technickou normalizaci, metrologii a státní zkušebnictví (ÚNMZ) a Agentura ČAS. Dostupné z: https://www.nlfnorm.cz/terminologicky-slovnik

Poznámky

Vlastní datové/informační modely

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Pavel Pour. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.