VSTUPNÍ ČÁST

Název modulu

Konstrukční cvičení – vodovod

Kód modulu

36-m-4/AN22

Typ vzdělávání

Odborné vzdělávání

Typ modulu

odborný praktický

Kategorie dosaženého vzdělání

M (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

36 - Stavebnictví, geodézie a kartografie

Komplexní úloha

Profesní kvalifikace

Technik pro techniku prostředí staveb (kód: 36-134-M)

Platnost standardu od

01. 12. 2015

Obory vzdělání - poznámky

36-45-M/01 Technická zařízení budov

Délka modulu (počet hodin)

28

Poznámka k délce modulu

Platnost modulu od

30. 04. 2020

Platnost modulu do

Vstupní předpoklady

Absolvovaný modul „Konstrukční cvičení – kanalizace“ 

Absolvovaný modul „CAD systémy – BIM software“

Praktická znalost práce v CAD systému

Znalost životního cyklu stavby, schopnost rozlišit elektronická a digitální data a rozlišit informace

Znalost terminologie venkovního vodovodu

Znalost terminologie vnitřního vodovodu

Znalost návrhu a provádění venkovního vodovodu

Znalosti návrhu a provádění vnitřního vodovodu

Znalosti návrhu a provádění přípravy teplé vody

Znalosti návrhu požárního vodovodu

JÁDRO MODULU

Charakteristika modulu

Aplikuje znalosti a dovednosti potřebné pro návrh a projekci venkovního a vnitřního vodovodu včetně přípravy teplé vody, s vazbou na metodiku BIM při samostatném návrhu.

Očekávané výsledky učení

Žák

• Zná základní pravidla a principy návrhu venkovního a vnitřního vodovodu 
• Zná základní pravidla a principy návrhu zařízení pro přípravu a rozvod teplé vody
• Používá odbornou terminologii
• Vysvětlí volbu použitých materiálů a řešení
• Čte výkresy venkovního a vnitřního vodovodu
• Navrhne venkovní a vnitřní vodovod včetně přípravy teplé vody a požárního vodovodu
• Zpracuje výkresovou dokumentaci
• Aplikuje požadavky technických norem
• Pracuje s informačním modelem budovy, využívá informace v něm obsažené

Kompetence ve vazbě na NSK

36-134-M Technik pro techniku prostředí staveb

Obsah vzdělávání (rozpis učiva)

• Systémy venkovního vnitřního vodovodu
• Materiály venkovního a vnitřního vodovodu
• Výkresová dokumentace venkovního vodovodu (situace, uložení potrubí, podélný profil, kladečské schéma)
• Návrh trasy venkovního vodovodu včetně výškového řešení
• Řešení venkovního vodovodu (potřeba vody, dimenze, armatury na trase, situace) dle platných technických norem
• Zpracování výkresové dokumentace venkovního vodovodu
• Výkresová dokumentace vnitřního vodovodu (půdorysy typického a technického podlaží a základů, prostorové zobrazení vodovodu [alternativně podélné řezy], situace)
• Řešení rozvodu vnitřního vodovodu (půdorys, prostorové zobrazení, dimenzování) dle platných technických norem
• Řešení přípravy teplé vody (návrh zařízení a rozvodu včetně cirkulačního potrubí) dle platných technických norem
• Řešení vnitřního požárního vodovodu
• Nastavení informací do BIM modelu 
• Koordinace profesí (kanalizace – vodovod) s využitím možností informačního modelu budovy
• Import a export informací do a z modelu budovy pomocí formátu IFC
• Zpracování výkresové dokumentace
• Využití dat z informačního modelu pro vytvoření výkazu výměr / rozpočtu (vazba na předmět Ekonomika)

Učební činnosti žáků a strategie výuky

Doporučuje se kombinovat níže uvedené metody výuky: 

Metody slovní:

• Monologické (popis, vysvětlování, výklad)
• Dialogické (rozhovor, diskuse)
• Práce s učebnicí, odborným textem, výkresovými podklady, projekčními podklady a katalogy výrobků 
• Práce s aplikačním vybavením (CAD systém, BIM software, textový a tabulkový procesor)  

Názorně-demonstrační: 

• Čtení stavebních výkresů různých formátů a měřítek
• Použití dataprojektorů a elektronických podkladů
• Využití názorných příkladů z praxe

Výkladová a teoretická část:

Žák:

• Sleduje výklad
• Pracuje s grafickou informací (situace, výkresy, katalogové listy) 
• Navrhne venkovní vodovod (zvolí materiály, stanoví průtok vody, navrhne trasu, dimenzi vodovodu, armatury a uložení potrubí)
• Navrhne vnitřní vodovod (zvolí materiály, stanoví průtok teplé i studené vody, navrhne dimenze potrubí, trasu,  umístění armatur a uložení potrubí)
• Navrhne přípravu teplé vody (vypočte a navrhne zařízení včetně způsobu ohřevu a rozvodu včetně cirkulace)
• Navrhne požární vodovod dle požadavků požární bezpečnosti
• Zpracuje potřebné výkresy pro realizaci stavby venkovního vodovodu (situace, podélný profil, kladečské schéma)
• Zpracuje potřebné výkresy pro realizaci vnitřního vodovodu (půdorysy podlaží, prostorové zobrazení vodovodu [alternativně podélné řezy], situace)
• Využívá možností BIM (získává a vkládá grafické a negrafické informace do informačního modelu, detekuje a řeší kolize potrubí [kanalizace – vodovod], pracuje s formátem IFC)

Procvičení, osvojení:

• Orientuje se ve výkresech vodovodu
• Rozlišuje a používá druhy čar
• Dodržuje formáty výkresů
• Vysvětlí řešení použitá v projektu

Zařazení do učebního plánu, ročník

Výuka probíhá v rámci vyučovacího předmětu konstrukční cvičení (část Zdravotní technika) ve čtvrtém ročníku.

VÝSTUPNÍ ČÁST

Způsob ověřování dosažených výsledků

Žák v rámci výuky

• Pracuje s výkresy a náčrty, správně vyhledává a určuje zadané prvky
• Čte výkresy venkovního a vnitřního vodovodu
• Správně volí materiály a způsoby uložení potrubí v závislosti na jejich použití
• Uplatňuje teoretické znalosti při praktickém návrhu vodovodu
• Využívá dovedností z CAD systémů ke zpracování výkresové dokumentace
• Aplikuje metodiku BIM při zpracování projektové dokumentace
• Zdůvodní volbu použitého řešení

Kritéria hodnocení

Kritéria hodnocení vycházejí z platných RVP rozpracovaných do ŠVP a z hodnoticího standardu profesní kvalifikace (NSK 36-134-M Technik pro techniku prostředí staveb), zejména pak čtení ve výkresech a zpracování projektové dokumentace (části a, b), navrhování a zásady provádění kanalizace, instalačních celků a zařizovacích předmětů (části d, f, g, h, i).

Hodnotí se známkou:

Stupeň 1 (výborný)

Žák pracuje s odbornou terminologií, znaky a symboly uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy a zákonitosti mezi nimi. Navržené řešení v projektu (volba tras, výpočet množství odpadní vody a dimenzí, zpracované výkresy) je s malým počtem nepodstatných chyb.

Stupeň 2 (chvalitebný)

Žák pracuje s odbornou terminologií, znaky a symboly v podstatě uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy a zákonitosti mezi nimi. Navržené řešení v projektu (volba tras, výpočet množství odpadní vody a dimenzí, zpracované výkresy) obsahuje nepodstatné chyby.

Stupeň 3 (dobrý)

Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení odborné terminologie, znaků, symbolů a zákonitostí nepodstatné mezery. Navržené řešení v projektu (volba tras, výpočet množství odpadní vody a dimenzí, zpracované výkresy) obsahuje malý počet závažných chyb.

Stupeň 4 (dostatečný)

Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení odborné terminologie, znaků, symbolů a zákonitostí závažné mezery. Navržené řešení v projektu (volba tras, výpočet množství odpadní vody a dimenzí, zpracované výkresy) obsahuje závažné chyby, neobsahuje hrubé chyby.

Stupeň 5 (nedostatečný)

Žák si odbornou terminologii, znaky, symboly a zákonitosti neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Navržené řešení v projektu (volba tras, výpočet množství odpadní vody a dimenzí, zpracované výkresy) obsahuje hrubé chyby.

Do celkového hodnocení žáka učitel zahrne:

• aktivitu na vyučování
• správnost používané terminologie
• samostatnost
• věcnou správnost plnění zadaných úkolů
• správnost výběru norem
• vhodnost výběru podkladů k vypracování
• dodržování technologických postupů
• dodržování časového plánu vypracování zadání
• estetické zpracování zadání

Doporučená literatura

Zdravotně technická zařízení a instalace – Valášek, Jaroslav a kol., Bratislava: Jaga group, 2001, ISBN 80-88905-65-6 

ČSN 755401 Navrhování vodovodních potrubí

ČSN EN 806 Vnitřní vodovod pro rozvod vody určené k lidské spotřebě

ČSN 755409 Vnitřní vodovody

ČSN 755411 Vodovodní přípojky

ČSN 755455 Výpočet vnitřních vodovodů

ČSN 060320 Příprava teplé vody – Navrhování a projektování

Poznámky

Vlastní výkresové podklady (vhodné použití výkresů z absolvovaného modulu „Konstrukční cvičení – Kanalizace“)

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Martin Frank. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.