VSTUPNÍ ČÁST

Název modulu

Konstrukční cvičení – kanalizace

Kód modulu

36-m-4/AN21

Typ vzdělávání

Odborné vzdělávání

Typ modulu

odborný praktický

Kategorie dosaženého vzdělání

M (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

36 - Stavebnictví, geodézie a kartografie

Komplexní úloha

Profesní kvalifikace

Technik pro techniku prostředí staveb (kód: 36-134-M)

Platnost standardu od

01. 12. 2015

Obory vzdělání - poznámky

36-45-M/01 Technická zařízení budov

36-47-M/01 Stavebnictví (částečně)

Délka modulu (počet hodin)

28

Poznámka k délce modulu

Platnost modulu od

30. 04. 2020

Platnost modulu do

Vstupní předpoklady

Praktická znalost práce v CAD systému (například AutoCAD a jeho klony, ArchiCAD, Microstation apod.)

Znalost životního cyklu stavby, schopnost rozlišit elektronická a digitální data a rozlišit  informace

Znalost terminologie venkovní kanalizace

Znalost terminologie vnitřní kanalizace

Znalost návrhu a provádění venkovní kanalizace

Znalost návrhu a provádění vnitřní kanalizace

JÁDRO MODULU

Charakteristika modulu

Aplikuje znalosti a dovednosti potřebné pro návrh a projekci venkovní a vnitřní kanalizace s vazbou na metodiku BIM při samostatném návrhu.

Očekávané výsledky učení

Žák:  

• Zná základní pravidla a principy návrhu venkovní a vnitřní kanalizace
• Používá odbornou terminologii
• Vysvětlí volbu použitých materiálů a řešení
• Čte výkresy venkovní a vnitřní kanalizace
• Navrhne venkovní a vnitřní kanalizaci 
• Zpracuje výkresovou dokumentaci 
• Aplikuje požadavky technických norem
• Pracuje s informačním modelem budovy, využívá informace v něm obsažené

Kompetence ve vazbě na NSK

36-134-M Technik pro techniku prostředí staveb

Obsah vzdělávání (rozpis učiva)

• Systémy vnitřní a venkovní kanalizace
• Materiály vnitřní a venkovní kanalizace
• Výkresová dokumentace venkovní kanalizace (situace, uložení potrubí, podélný profil, objekt na stoce)
• Návrh trasy stoky včetně výškového řešení dle platných technických norem
• Řešení venkovní stoky (množství odpadních vod, dimenze, objekty na stoce, situace) dle platných technických norem
• Zpracování výkresové dokumentace venkovní stoky
• Výkresová dokumentace vnitřní kanalizace (půdorysy typického a technického podlaží a základů, podélné řezy vnitřní kanalizace, situace)
• Řešení připojovacích potrubí (půdorys, svislý řez, dimenzování) dle platných technických norem
• Řešení odpadních potrubí (řezy, dimenzování) dle platných technických norem
• Řešení svodných potrubí (řezy, dimenzování) dle platných technických norem
• Nastavení geometrických a negeometrických informací do BIM modelu 
• Import a export informací do a z modelu pomocí formátu IFC
• Zpracování výkresové dokumentace vnitřní kanalizace

Učební činnosti žáků a strategie výuky

Doporučuje se kombinovat níže uvedené metody výuky: 

Metody slovní:

• Monologické (popis, vysvětlování, výklad)
• Dialogické (rozhovor, diskuse)
• Práce s učebnicí, odborným textem, výkresovými podklady, projekčními podklady a katalogy výrobků
• Práce s aplikačním vybavením (CAD systém, BIM software, textový a tabulkový procesor)  

Názorně-demonstrační: 

• Čtení stavebních výkresů různých formátů a měřítek
• Použití dataprojektorů a elektronických podkladů
• Využití názorných příkladů z praxe

Výkladová a teoretická část:

Žák:

• Sleduje výklad
• Pracuje s grafickou informací (situace, výkresy, katalogové listy) 
• Navrhne venkovní kanalizaci (zvolí materiály, stanoví průtok odpadních vod, navrhne trasu, dimenzi stoky a uložení potrubí)
• Navrhne vnitřní splaškovou kanalizaci (zvolí materiály, stanoví průtok odpadních vod, navrhne trasu a uložení potrubí)
• Navrhne vnitřní dešťovou kanalizaci (zvolí materiály, stanoví průtok odpadních vod, navrhne trasu a uložení potrubí)
• Aplikuje požadavky technických norem 
• Zpracuje potřebné výkresy pro realizaci stavby stoky (situace, podélný profil, objekt na stoce)
• Zpracuje potřebné výkresy pro realizaci vnitřní kanalizace (půdorysy podlaží, podélné řezy, situace)
• Využívá možností BIM (získává a vkládá grafické a negrafické informace do informačního modelu, pracuje s formátem IFC)

Procvičení, osvojení:

• Orientuje se ve výkresech kanalizace
• Rozlišuje a používá druhy čar
• Dodržuje formáty výkresů
• Vysvětlí řešení použitá v projektu

Zařazení do učebního plánu, ročník

Výuka probíhá v rámci vyučovacího předmětu konstrukční cvičení (část Zdravotní technika) ve třetím ročníku.

VÝSTUPNÍ ČÁST

Způsob ověřování dosažených výsledků

Žák v rámci výuky

• Pracuje s výkresy a náčrty, správně vyhledává a určuje zadané prvky
• Čte výkresy stokové sítě a vnitřní kanalizace
• Správně zvolí materiály a způsoby uložení potrubí v závislosti na jejich použití
• Uplatňuje teoretické znalosti při praktickém návrhu kanalizace
• Využívá dovedností z CAD systémů ke zpracování výkresové dokumentace
• Aplikuje metodiku BIM při zpracování projektové dokumentace
• Zdůvodní volbu použitého řešení

Kritéria hodnocení

Kritéria hodnocení vycházejí z platných RVP rozpracovaných do ŠVP a z hodnoticího standardu profesní kvalifikace (NSK 36-134-M Technik pro techniku prostředí staveb), zejména pak čtení ve výkresech a zpracování projektové dokumentace (části a, b), navrhování a zásady provádění kanalizace, instalačních celků a zařizovacích předmětů (části a, b, c, i).

Hodnotí se známkou:

Stupeň 1 (výborný)

Žák pracuje s odbornou terminologií, znaky a symboly uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy a zákonitosti mezi nimi. Navržené řešení v projektu (volba tras, výpočet množství odpadní vody a dimenzí, zpracované výkresy) je s malým počtem nepodstatných chyb.

Stupeň 2 (chvalitebný)

Žák pracuje s odbornou terminologií, znaky a symboly v podstatě uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy a zákonitosti mezi nimi. Navržené řešení v projektu (volba tras, výpočet množství odpadní vody a dimenzí, zpracované výkresy) obsahuje nepodstatné chyby.

Stupeň 3 (dobrý)

Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení odborné terminologie, znaků, symbolů a zákonitostí nepodstatné mezery. Navržené řešení v projektu (volba tras, výpočet množství odpadní vody a dimenzí, zpracované výkresy) obsahuje malý počet závažných chyb.

Stupeň 4 (dostatečný)

Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení odborné terminologie, znaků, symbolů a zákonitostí závažné mezery. Navržené řešení v projektu (volba tras, výpočet množství odpadní vody a dimenzí, zpracované výkresy) obsahuje závažné chyby, neobsahuje hrubé chyby.

Stupeň 5 (nedostatečný)

Žák si odbornou terminologii, znaky, symboly a zákonitosti neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Navržené řešení v projektu (volba tras, výpočet množství odpadní vody a dimenzí, zpracované výkresy) obsahuje hrubé chyby.

Do celkového hodnocení žáka učitel zahrne:

• aktivitu na vyučování
• správnost používané terminologie
• samostatnost
• věcnou správnost plnění zadaných úkolů
• správnost výběru technických norem
• vhodnost výběru podkladů k vypracování
• dodržování technologických postupů
• dodržování časového plánu vypracování zadání
• estetické zpracování zadání

Doporučená literatura

Zdravotně technická zařízení a instalace – Valášek, Jaroslav a kol., Bratislava: Jaga group, 2001, ISBN 80-88905-65-6 

ČSN EN 12056 Vnitřní kanalizace – gravitační systémy

ČSN 756760 Vnitřní kanalizace

ČSN 756101 Stokové sítě a kanalizační přípojky

Poznámky

Vlastní výkresové podklady

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Martin Frank. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.