VSTUPNÍ ČÁST

Název komplexní úlohy/projektu

Mřížka

Kód úlohy

82-u-3/AE55

Kategorie dosaženého vzdělání

H (EQF úroveň 3)

L0 (EQF úroveň 4)

Skupiny oborů

82 - Umění a užité umění

Vazba na vzdělávací modul(y)

Broušení

Měření a orýsování

Stříhání

Řezání

Pilování

Nýtování

Svařování plamenem

Základy ručního kování

Škola

Střední škola řemeslná, Jaroměř, Studničkova 260, Studničkova, Jaroměř

Klíčové kompetence

Kompetence k učení, Kompetence k řešení problémů, Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám

Datum vytvoření

03. 08. 2019 20:36

Délka/časová náročnost - Odborné vzdělávání

28

Délka/časová náročnost - Všeobecné vzdělávání

Poznámka k délce úlohy

Ročník(y)

3. ročník

Řešení úlohy

individuální

Charakteristika/anotace

Žák navrhne a vyrobí mřížku

Cílem je komplexní ověření získaných znalostí a dovedností při vytvoření vlastního výtvarného návrhu uměleckořemeslného předmětu v daném slohovém pojetí:

• navrhnout mřížku 
• vyrobit ji podle vlastního zpracovaného technologického postupu včetně provedení povrchové úpravy.

JÁDRO ÚLOHY

Očekávané výsledky učení

Žák:

• zvolí vhodný postup při návrhu zadaného předmětu
• vytvoří kresebnou dokumentaci
• volí správný technologický postup výroby   
• připraví pracoviště k výrobě mřížky 
• využívá připravený technologický postup při výrobě 
• vyhodnotí případnou chybu při výrobě 
• řídí případného pomocníka při výrobě mřížky 
• vyhodnotí rizika při práci a dodržuje hygienu práce

Komplexní úloha má vazbu na tyto profesní kvalifikace:

• 82-004-H Umělecký zámečník 
• 82-003-H Umělecký kovář

Vazba na odborné způsobilosti:

• Orientace v technických a výtvarných podkladech pro výrobu uměleckořemeslných předmětů z kovů
• Volba postupu práce, způsobu zpracování, nástrojů, pomůcek a materiálů pro ruční zhotovování užitkových a dekorativních výrobků uměleckého kovářství
• Samostatné zpracování výtvarného záměru pro ruční zhotovování užitkových a dekorativních výrobků uměleckého kovářství
• Obsluha kovářských výhní a pecí
• Zhotovování výrobků uměleckého kovářství, např. klik a štítů, mříží, vrat, plastik, točitých schodišť, ozdobných klíčů apod.
• Povrchové úpravy výrobků uměleckého kovářství cínováním, chemickým barvením a nátěrovými barvami

Specifikace hlavních učebních činností žáků/aktivit projektu vč. doporučeného časového rozvrhu

• vytvoření požadovaného kresebného návrhu v učebně výtvarné výchovy (prvotní náčrty velikosti A4, následný návrh v měřítku 1:1) 
• stanovení technologického postupu zhotovení mřížky
• učení kvality a možných závad při návrhu a realizaci mřížky 
• práce s vhodnými pomůckami a nářadím 
• seznámení se s možnými riziky při práci
• práce s dodržením časového harmonogramu při realizaci mřížky
• na odborném pracovišti výroba mřížky dle svého vlastního návrhu vhodnými technologickými postupy a technikami včetně provedení povrchové úpravy
• výpočet ceny navrženého a zhotoveného mřížky

Navržený časový rozvrh je uveden v příloze, která se týká příkladu stanovení technologického postupu.

Metodická doporučení

Před započetím práce na výtvarném návrhu učitel frontálně zopakuje se žáky teoretické znalosti kresby výtvarných návrhů, předvede ukázky zhotovených a realizovaných zakázek tematicky souvisejících s komplexní úlohou. Seznámí žáky se zadáním komplexní úlohy.

V průběhu zhotovování vlastních návrhů žáky učitel s nimi diskutuje o vhodnosti a proveditelnosti jejich řešení, vede je ke vzájemné řízené diskuzi o návrzích spolužáků, o jejich možnosti proveditelnosti, technologických postupech apod.

V průběhu tvorby výtvarných návrhů žáci stanoví technologický postup zhotovení uměleckořemeslného výrobku, který v bodech zaznamenají na pracovní list.

V dílně odborného výcviku předmět zhotoví.

Metodická doporučení, formy výuky a práce žáků:

• frontální zopakování učiva řízené vyučujícím
• individuální práce žáků nad návrhem
• řízená diskuze
• individuální stanovení pracovního postupu pro zhotovení uměleckořemeslného výrobku
• individuální práce žáků při realizaci výrobku dle vlastního návrhu
• dohled učitele nad jednotlivými žáky
• hodnocení vlastních prací žáky
• hodnocení prací žáků spolužáky
• hodnocení prací učitelem

Způsob realizace

organizační forma výuky – praktická

komplexní úloha bude řešena na odborném pracovišti

Pomůcky

Vybavení výtvarné učebny: 

• kreslicí pomůcky a papír

Vybavení pracoviště:

• zařízení kovárny – výhně, kovadliny, brusky
• ruční nářadí – kladiva, sekáče, sedlíky, průbojníky, babky, kovářské kleště
• pomůcka – borax 
• osobní ochranné pomůcky – pracovní oděv a obuv, kožená zástěra, kožené rukavice, brýle, přikrývka hlavy

VÝSTUPNÍ ČÁST

Popis a kvantifikace všech plánovaných výstupů

Žáci navrhnou konkrétní předmět dle kritérií zadání. 

Výrobek, který žáci zhotoví, musí odpovídat požadavkům zadání a vlastnímu návrhu žáka.

Kritéria hodnocení

• správnost zvolené technologie kování
• zvolení vhodných pomůcek, přípravků, nástrojů
• samostatnost
• organizace pracoviště
• kvalita provedené práce
• rozměrová a tvarová správnost porovnáním s výkresovou dokumentací
• dodržení BOZP a PO

Hodnocení:

• Výborný – žák splnil všechna požadovaná kritéria bez připomínek a mřížka odpovídá tvarem a rozměry výkresu.
• Chvalitebný – žák splnil všechna požadovaná kritéria, práce vykazuje nepodstatné nedostatky.
• Dobrý – žák splnil všechna požadovaná kritéria, práce vykazuje drobné nedostatky.
• Dostatečný – žák splnil všechna požadovaná kritéria, ale práce vykazuje nedostatky, ale je použitelná.
• Nedostatečný – žák nesplnil dané požadavky.

Doporučená literatura

GOŇA, Karel. Technologie pro II. a III. ročník. Praha, 1976.

GOŇA, Karel, HLUCHÝ, Miroslav. Umělecké kovářství a zámečnictví pro I. až IV. ročník uměleckoprůmyslových škol. Praha, 1984.

Poznámky

Požadovaná vstupní úroveň vědomostí a dovedností:

• základní dovednost kresby
• orientace v dodávaných profilech materiálů
• ohřev materiálu
• prodlužování, osazování, sekání, stáčení, svařování v ohni
• povrchová úprava 

Materiál vznikl v rámci projektu Modernizace odborného vzdělávání (MOV), který byl spolufinancován z Evropských strukturálních a investičních fondů a jehož realizaci zajišťoval Národní pedagogický institut České republiky. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Zdeněk Vítek. Creative Commons CC BY SA 4.0 – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0 Mezinárodní.